考题
()是指个体对自身以及自身所具有特征所持的一种积极的态度,即能欣然接受自己现实中的状况,不因自身优点骄傲,不因自己缺点而自卑。
A、自我接纳B、自我意识C、自我欣赏D、自我感知
考题
自我接纳不代表无条件地接纳自己的优缺点,只有优点才可以接纳。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于幼儿认识和接纳自己、增进幼儿的自我价值感和自信心的内容属于()。
A.人际交往B.自我意识C.社会规范认知D.多元文化
考题
90后孩子一个显著的发展特征是()
A、自信B、自恋C、自卑D、自满
考题
有效的小组领导者的个人特质有:A、自我察觉和自我了解B、自我接纳、自爱自信C、真诚、愿意对质自己D、敏感与及时的回应E、温暖、关怀与尊重他人的能力
考题
自信 对于( )相当于( )对于 自卑A.自恋 自闭
B.自大 自谦
C.自满 自负
D.自傲 自尊
考题
主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）A正确认识自我B自信C自我肯定D自尊
考题
以下表述不丐确的是（）A自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B自卑是一种对自我价值的消极评价C自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D自卑是相对于自尊的一种自我体验
考题
调节自卑心理的有效途径有？（）A、多与人沟通B、积极的自我暗示C、提高自我评价D、完善自己的性格E、保持自信的体态
考题
对自己人格自我、行为自我的爱叫（）A、自卑心B、自信心C、自恨心D、自尊心
考题
倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种心理反应（）A、洞察自己B、自我接纳C、情绪宣泄D、心理解脱
考题
以下哪项最能说明，“保持自己了解自己在做什么”的概念？（）A、自觉的生活B、自我接纳C、自我负责D、自信E、个人操守
考题
内在自我的两个部分是（）。A、接纳自我和拒绝自我B、思考自我和接纳自我C、思考自我和观察自我D、拒绝自我和观察自我
考题
抑郁状态下的自我意识特点为（）A、自我评价下降，自信心丧失，自卑B、自我评价准确，自信，自尊C、自我认识客观，自信心强，自尊D、自我认识夸大，过份自信，自傲
考题
如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
考题
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A、自我探索是自我概念发展的内在动力B、对自我接纳与自我排斥概念的认同C、对同龄人的认同感D、透过他人对自己的评价来认识自己
考题
如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自己目前自卑的状态。
考题
（）是对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。A、自信B、自负C、自卑D、自我中心
考题
关于自卑感以下哪种说法是错误的（）A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
考题
单选题以下哪项最能说明，“保持自己了解自己在做什么”的概念？（）A
自觉的生活B
自我接纳C
自我负责D
自信E
个人操守
考题
单选题内在自我的两个部分是（）。A
接纳自我和拒绝自我B
思考自我和接纳自我C
思考自我和观察自我D
拒绝自我和观察自我
考题
单选题主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）A
正确认识自我B
自信C
自我肯定D
自尊
考题
单选题以下表述不丐确的是（）A
自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B
自卑是一种对自我价值的消极评价C
自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D
自卑是相对于自尊的一种自我体验
考题
判断题如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自己目前自卑的状态。A
对B
错
考题
单选题在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A
自我探索是自我概念发展的内在动力B
对自我接纳与自我排斥概念的认同C
对同龄人的认同感D
透过他人对自己的评价来认识自己
考题
单选题（）是对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。A
自信B
自负C
自卑D
自我中心
考题
单选题如何建立内在和外在的自我关系？（）A
自我接纳，自我夸奖B
严厉要求自己C
放弃内在自我D
以上都是
考题
多选题倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种心理反应（）A洞察自己B自我接纳C情绪宣泄D心理解脱