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在哈洛的恒河猴实验中，小猴子更喜欢哪个妈妈：

A．有奶瓶的铁丝妈妈

B．没有奶瓶的绒布妈妈

C．都不喜欢

D．都喜欢

参考答案和解析
裹着温暖棉布的妈妈
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考题 哈洛的"代理妈妈”实验证明了影响依恋安全性的因素中是()。A：稳定的照看者B：照看的质量C：照看态度D：照看环境
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考题 哈里·哈洛通过恒河猴实验,让我们意识到了()。 A、前庭觉的重要性B、触觉的重要性C、本体觉的重要性D、嗅味觉的重要性
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考题 哈洛的恒河猴实验结果说明了食物在母婴依恋中的重要作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ）。A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力
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考题 在对情绪情感的控制方面,()实验发挥着重要的影响。 A.三山实验B.恒河猴实验C.道德两难实验D.延迟满足
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考题 哈洛在进行恒河猴实验前，需要了解幼猴的行为、所喜爱的物品（柔软的毛毯）和不喜欢的物品（笼子的铁丝底），采用下列哪种研究方法较为适合？( )A.调查法 B.个案法 C.观察法 D.实验法
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考题 哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（ ）。A.通过多次尝试，学会了辨别目的物 B.通过尝试学会了解决辨别问题 C.在后继学习中，解决相似问题速度提高 D.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短
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考题 下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.哈罗的恒河猴依恋实验 C.沙赫特的认知激活实验 D.阿诺德的认知评估实验
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考题 情境线索容易引发侵犯行为。支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应实验 D.社会学习实验
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考题 下列实验中，支持情绪后天习得观点的是 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.阿诺德情绪认知评估实验 C.沙赫特一辛格的情绪系列实验 D.哈罗(H．F．Harlow)的恒河猴依恋实验
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考题 哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）A、通过多次尝试，学会了辨别目的物B、通过尝试学会了解决辨别问题C、在后继学习中，解决相似问题速度提高D、通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短
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考题 猴B病毒感染的恒河猴，一般并无特征性临床表现，不威胁实验人员和饲养人员的健康。
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考题 小蝎子喜欢依偎着妈妈，好动的小蝎子最喜欢在妈妈的哪个部位玩？（）A、脚上B、背上C、嘴边
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考题 我国使用的实验猴，主要是猕猴属中的（）A、恒河猴B、熊猴C、断尾猴D、台湾岩猴
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考题 美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观努力
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考题 哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。A、遗传B、环境C、教育D、营养
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考题 孩子通过食物、温暖等条件强化而获得母婴依恋，该理论来源于（）A、印刻现象B、恒河猴实验C、“陌生情景”实验D、“碗柜”理论
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考题 恒河猴实验说明人类生来就有（）A、交往的本能需要B、自我肯定的需要C、合群的需要D、游戏的需要
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考题 哈罗的恒河猴研究中的小猴子依恋于柔软的绒布妈妈猴的现象，以及劳伦兹的小鸭印刻实验中的小动物的追随行为等等，都属于（）A、依恋行为B、亲子行为C、学习行为D、团结行为
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考题 说明母亲与孩子之间的肢体接触是至关重要的是（）A、印刻现象B、恒河猴实验C、“碗柜”理论D、“陌生情景”实验
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考题 单选题能证明某种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是（ ）。A “双生子爬梯实验”B “三山实验”C “恒河猴实验”D “视崖实验”
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考题 单选题恒河猴实验说明人类生来就有（）A 交往的本能需要B 自我肯定的需要C 合群的需要D 游戏的需要
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考题 单选题说明母亲与孩子之间的肢体接触是至关重要的是（）A 印刻现象B 恒河猴实验C “碗柜”理论D “陌生情景”实验
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考题 单选题孩子通过食物、温暖等条件强化而获得母婴依恋，该理论来源于（）A 印刻现象B 恒河猴实验C “陌生情景”实验D “碗柜”理论
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考题 单选题美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。A 遗传B 环境C 教育D 个体的主观努力
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考题 单选题哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。A 遗传B 环境C 教育D 营养
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考题 单选题小蝎子喜欢依偎着妈妈，好动的小蝎子最喜欢在妈妈的哪个部位玩？（）A 脚上B 背上C 嘴边
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考题 单选题哈罗的恒河猴研究中的小猴子依恋于柔软的绒布妈妈猴的现象，以及劳伦兹的小鸭印刻实验中的小动物的追随行为等等，都属于（）A 依恋行为B 亲子行为C 学习行为D 团结行为
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