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设计思维离我们并不遥远,人人都可以成为设计思考者。()


参考答案和解析
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考题 我们的元认知技能实际上是一种我们思考()的能力。 A、自我情感B、他人情感C、自己思维D、他人思维

考题 不是人人都可以成为教育家,但人人都可以走向教育家,走向的过程就是树立学习标杆的过程,也是自我更新自我成长的过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于设计思维的论述错误的是()。A设计思维是设计科学的核心问题B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C设计思维不属于创造性思维D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题

考题 下列关于设计思维的说法正确的是()。A设计构思是设计的第一步B设计过程是设计科学的核心问题C设计思维是逻辑思维与形象思维的整合D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题E设计思维就是艺术思维

考题 下列关于服装设计的说法正确的是()。A、创新是服装设计的前提和基础B、意向型思维是指在设计的开始就已经具有了明确的意图趋向C、服装设计的形象思维常常需要依赖于具体的服装形象,才能有效地思考D、善于发现问题是逆向型思维的前提和条件

考题 客户需要我们提供文案的思路,需提醒他注意哪些点?()A、要符合用户阅读习惯B、文案设计要贴合平台内容C、文案设计要从产品角度思考D、文案设计要迎合客户心理E、文案设计要运用热门句式

考题 思维定式是妨碍我们创意思考的拦路虎,而突破思维定式的好办法就是转换思维视角。

考题 设计绝对不会成为设计者的自我表达。

考题 基于通用化设计的研究,教师在课程设计时应用的原则不包括() A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B、设计多样化的资源和活动,可以让学习者以不同的方式访问。C、设计的活动让学习者都可以参与进来。D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。

考题 在软件设计中,我们经常需要向某些对象发送请求,但是并不知道请求的接收者是谁,也不知道被请求的操作是哪个,我们只需在程序运行时指定具体的请求接收者即可,此时,可以使用()来进行设计。A、命令模式B、代理模式C、桥接模式D、适配者模式E、解释器模式

考题 在商标设计时,设计者要在综合设计主题、内容、营销对象、销售地区等各方面因素的基础之上,向外发散,吸收其他各个因素,这种思维方式称为()A、跳跃思维B、错视思维C、借鉴思维D、发散思维

考题 纳索出版了《图解思考》,阿恩海出版了《视觉思维》。前者强调视觉思维的()后者论述视觉思维的()、产品设计中,图解思维是草图、文字、数字和()的综合体,是设计思维和()不可缺的。

考题 通过对大量的设计现象的综合、移置、杂交、选择、去伪存真、劣败优胜,得出最佳设计思考结果,最终成为创意性设计方案的设计方法是()。

考题 设计思维天生就存在,我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。

考题 说出“我们有时候可以像思考人类一样去思考应用”这句话的设计师()A、StevePJobsB、JoshClarkC、JonathaniveD、PhilippeStarck

考题 问卷设计者要从被调查者的()角度出发,合理安排提问问题的顺序。A、阅读习惯B、思考习惯C、消费习惯D、思维逻辑

考题 北京“鸟巢”的设计者主要运用了()。A、常规性思维B、创造性思维C、动作思维D、逻辑思维

考题 只要教育得法,人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

考题 陈董事长要求,要使全行30多万员工都成为手机银行的(),全行形成人人使用手机银行、人人推广手机银行的氛围。A、设计者、体验者、宣传者、推广者B、设计者、传播者、宣传者、推广者C、使用者、设计者、体验者、宣传者D、使用者、设计者、体验者、推广者

考题 填空题通过对大量的设计现象的综合、移置、杂交、选择、去伪存真、劣败优胜,得出最佳设计思考结果,最终成为创意性设计方案的设计方法是()。

考题 多选题下列关于设计思维的说法正确的是()。A设计构思是设计的第一步B设计过程是设计科学的核心问题C设计思维是逻辑思维与形象思维的整合D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题E设计思维就是艺术思维

考题 判断题设计思维天生就存在,我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。A 对B 错

考题 单选题关于设计思维的论述错误的是()。A 设计思维是设计科学的核心问题B 设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C 设计思维不属于创造性思维D 设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题

考题 问答题只要教育得法,人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

考题 单选题说出“我们有时候可以像思考人类一样去思考应用”这句话的设计师().A Steve P.JobsB Josh ClarkC Jonathan IveD Philippe Starck

考题 单选题陈董事长要求,要使全行30多万员工都成为手机银行的(),全行形成人人使用手机银行、人人推广手机银行的氛围。A 设计者、体验者、宣传者、推广者B 设计者、传播者、宣传者、推广者C 使用者、设计者、体验者、宣传者D 使用者、设计者、体验者、推广者

考题 单选题基于通用化设计的研究,教师在课程设计时应用的原则不包括()A 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B 设计多样化的资源和活动,可以让学习者以不同的方式访问。C 设计的活动让学习者都可以参与进来。D 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。

考题 填空题纳索出版了《图解思考》,阿恩海出版了《视觉思维》。前者强调视觉思维的()后者论述视觉思维的()、产品设计中,图解思维是草图、文字、数字和()的综合体,是设计思维和()不可缺的。