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符合皮亚杰对儿童游戏的解释的是

A．一种同化超过顺应的优势

B．一种顺应超过同化的优势

C．同化和顺应等同

D．只是同化的一种过程

参考答案和解析
一种同化超过顺应的优势
更多 “符合皮亚杰对儿童游戏的解释的是A．一种同化超过顺应的优势B．一种顺应超过同化的优势C．同化和顺应等同D．只是同化的一种过程” 相关考题
考题 皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
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考题 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。 A.斯金纳B.帕登C.维果斯基D.皮亚杰
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考题 根据儿童社会性发展,()将儿童游戏分为:偶然的行为;游戏的旁观者;单独的游戏;平行的游戏;联合的游戏;合作的游戏。 A.斯金纳B.维果斯基C.皮亚杰D.帕登
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考题 皮亚杰研究发现儿童对游戏规则的理解主要经历动作活动、()、早期的合作、编程等几个阶段。
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考题 皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索，是认识新的复杂客体和事件的方法，是使思维和行动结合起来的方法。下列关于皮亚杰对游戏中认知机能的看法描述正确的是A.游戏中既有同化，也有顺应 B.游戏中主要是同化 C.游戏中主要是顺应 D.游戏中既无同化也无顺应
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考题 依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是 A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
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考题 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）A、杜威B、比勒C、帕登D、皮亚杰
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考题 皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏（）。A、练习游戏B、角色游戏C、规则游戏D、结构游戏
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考题 皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。（）
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考题 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。
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考题 皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。A、儿童智力发展B、儿童的社会性发展C、儿童的情绪体验D、儿童游戏的教育作用
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考题 儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（）。A、练习性的游戏B、象征性的游戏C、规则性的游戏D、表演性的游戏
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考题 皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？
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考题 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
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考题 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A、创造性游戏B、练习游戏C、象征性游戏D、有规则游戏E、智力游戏
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考题 儿童游戏理论的代表人物是（）A、皮亚杰B、赫伊津哈C、皮普尔
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考题 2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。
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考题 判断题2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。A 对B 错
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考题 判断题皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。A 对B 错
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考题 判断题皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。（）A 对B 错
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考题 判断题2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。A 对B 错
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考题 填空题皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、和有规则游戏三类。
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考题 单选题按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）A 杜威B 比勒C 帕登D 皮亚杰
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考题 多选题儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（）。A练习性的游戏B象征性的游戏C规则性的游戏D表演性的游戏
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考题 单选题皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。A 儿童智力发展B 儿童的社会性发展C 儿童的情绪体验D 儿童游戏的教育作用
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考题 问答题皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？
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