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土著歌曲按其功能可分为即神圣、世俗类，世俗歌曲的内容大都与部落中的重要事件和人物有关，（）的歌词有重要意义，在场所表演或歌词具有成年人表演。
参考答案和解析
白令时代;古印第安时代;古风时代;前哥伦布时代
更多 “土著歌曲按其功能可分为即神圣、世俗类，世俗歌曲的内容大都与部落中的重要事件和人物有关，（）的歌词有重要意义，在场所表演或歌词具有成年人表演。” 相关考题
考题
原告某公司是歌曲《套马杆》词曲作品的著作权人。被告王某曾作为签约歌手演唱过该首歌曲。王某此后创作了歌曲《新套马杆》的词曲并出版发行。法院经审查认为，两首歌曲的歌词的整体结构、句式相同，文字上《新套马杆》的歌词替换或修改了歌曲《套马杆》的部分文字，两首歌曲的歌曲名称、歌词表达的主题内容基本相同。下列哪个是正确的?A、两首歌曲的歌词构成实质近似，被告王某所创作的《新套马杆》的歌词不具有独创性B、两首歌曲的歌词不同，不构成实质近似，被告王某所创作的《新套马杆》的歌词具有独创性C、被告王某的行为构成剽窃D、被告王某的行为不构成剽窃
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)谜语导入，引出新课
1.播放歌曲《劳动最光荣》，提问学生歌曲当中都出现了什么动物?
学生自由回答。
2.教师做洗衣服的动作，提问学生老师是在模仿什么动作?
学生自由回答，教师进行总结：我们要做一个热爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
3.顺势，引入新课《洗手绢》。
(二)学唱歌曲，深入学习
(1)聆听歌曲《洗手绢》。
①根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。
②自由探索感受音乐节拍及特点。
(2)再次聆听歌曲。(提问：歌中唱到了什么?)
(3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱)
(4)学唱歌曲
①音频播放、教师范唱，引导学生随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受2/4节拍的强弱。
②学唱歌词第一段。
③自学歌词第二段。
④完整演唱歌曲，教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》。
⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。
(三)巩固提高、表现歌曲
(1)分组尝试，用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
(2)自由组合表演。
(3)组合表演：打击乐器、表演、演唱。
(四)课堂小结，作业设置
师：今天我们学会了怎么洗手绢，怎么帮助妈妈干活，小朋友们唱得不错，表演的也不错!回家表演给爸爸妈妈看看好吗?
学生听音乐律动出教室。
考题
在歌唱教学活动中，学生分为四组讨论歌曲的艺术处理，接下来的环节，下列哪个选项察《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中“面向全体学生”的基本理念( )
A．选一组学生表演歌曲
B．选有舞蹈基础的同学表演歌曲
C．四组学生分别表演歌曲
D．选有乐器基础的同学演奏歌曲
考题
教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。A、边唱边表演B、变换演唱形式C、为歌曲伴奏D、用玩教具辅助
考题
《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。A、内容与文字要有趣并易于理解B、歌词的内容应适于用动作表现C、歌词结构应简单，多含重复D、歌词完整
考题
单选题教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。A
边唱边表演B
变换演唱形式C
为歌曲伴奏D
用玩教具辅助
考题
单选题《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。A
内容与文字要有趣并易于理解B
歌词的内容应适于用动作表现C
歌词结构应简单，多含重复D
歌词完整
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