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多因素实验中，应该将多因素纳入到一个研究假设中来。

参考答案和解析
两个;两个以上
更多 “多因素实验中，应该将多因素纳入到一个研究假设中来。” 相关考题
考题 按照实验进行的场所,可以将教育实验分为()。 A.实验室实验和自然实验B.确认性实验、探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验
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考题 期望效应不是教育实验研究中应该考虑的一个重要因素。()
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考题 在一个试验中同时研究两个或两个以上的因素，称为( )。A.单因素试验B.双因素试验C.多因素试验D.多因子试验
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考题 教育实验按实验研究的目的划分，可以分为（　　） A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单因素实验和多因素实验
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考题 多因素实验设计中，研究者研究某一因素对多个因素的影响。( )
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考题 下列说法错误的是( ) A.被试内设计中要注意使用拉丁方方法平衡顺序效应 B.凡是研究过程中无关变量都要设法消除 C.访谈研究设计中的核心内容是设计好访谈问题 D.多因素实验设计相对于单因素实验设计的最大优点是可以分析多个因素的交互作用
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考题 多因素实验与单因素实验相比有哪些优点?
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考题 只研究一个因素的若干处理的试验称为（）A单因素试验B多因素试验C单水平试验D单条件试验
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考题 多因素试验在一个试验中同时研究（）试验因素A两个B1个C两个以上D以上都不对
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考题 在一个试验中只研究一个因素的若干处理称为（）A单因素试验B多因素试验C单因子试验D单条件试验
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考题 多因素试验在一个试验中同时研究（）试验因素A、两个B、1个C、两个以上D、以上都不对
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考题 多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
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考题 在教育实验过程中，如果在实验中只改变一个因素，则这样的实验是（）。A、单因素实验B、双因素实验C、三因素实验D、多因素实验
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考题 根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。
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考题 单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。
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考题 在实验进行中，如果继续实验可能会引起研究对象伤害、残疾或死亡时，研究者应该（）。A、做好严格的实验记录B、在研究进行中尽快找到危险因素C、马上终止实验D、做好研究对象的知情同意
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考题 多因素实验设计方法中，若研究纳入三个因素，且每个因素的水平数相等，可考虑采用：（）A、析因设计B、裂区设计C、拉丁方设计D、正交设计
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考题 心理社会因素是多因素发病理论中的一个（　）A、基本因素B、诱发因素C、次要因素D、综合因素E、潜在因素
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考题 在一个试验中同时研究两个或两个以上的因素，称为（）A、单因素试验B、双因素试验C、多因素试验D、多因子试验
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考题 多因素实验
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考题 多因素实验设计
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考题 试述植物组织培养中影响器官分化的因素有哪些？在实验研究中应该如何考虑这些因素以达到较好的器官分化效果？
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考题 依据高等教育实验目的，实验研究可分为（）。A、探索性实验B、验证性实验C、推广性实验D、多因素实验
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考题 填空题根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。
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考题 单选题在教育实验过程中，如果在实验中只改变一个因素，则这样的实验是（）。A 单因素实验B 双因素实验C 三因素实验D 多因素实验
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考题 单选题多因素实验设计方法中，若研究纳入三个因素，且每个因素的水平数相等，可考虑采用：（）A 析因设计B 裂区设计C 拉丁方设计D 正交设计
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考题 单选题将横向研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为（　　）。A 聚合交叉设计B 单因素实验设计C 多因素实验设计D 跨文化研究设计
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考题 判断题单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。A 对B 错
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