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没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。


参考答案和解析
B
更多 “没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。” 相关考题
考题 教师的人格不属于其专业能力,所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()

考题 家园合作中,教师应该是绝对的权威。

考题 课堂教学管理的合作性指的是()的合作。 A.学校管理人员和教师B.教师和教师C.学生和学生D.教师和学生

考题 许多卓有成效进行教育工作的教师都有一个共同的特点,那就是尊重关爱学生。请你谈谈这其中的道理。

考题 合作的形式包括:A、教师与学生合作B、教师与教师合作C、教师与专家合作D、教师与家长合作和教师与社区合作

考题 下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是 ( ) I .教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德 要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 IV.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限 A.I、 Ⅱ B.Ⅲ、 IV C.Ⅲ、IV D.I IV

考题 下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是 Ⅰ.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 Ⅳ.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限 A.Ⅰ Ⅱ B.Ⅱ Ⅲ C.Ⅲ Ⅳ D.Ⅰ Ⅳ

考题 按照社会建构主义理论的观点,教师在其专业工作中应扮演的角色是()。A教师是学生学习的“代理人”B教师是学生学习的“合作者”C教师是知识的“传授者”D教师是学生学习的“对话者”

考题 检验学校一切工作的根本标准是()。A、升学率B、立德树人的成效C、教师工资D、学生的成绩

考题 下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观()。A、教师置境,学生体验B、教师演示,学生观察C、教师分组,学生合作D、教师讲解,学生接受

考题 教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会,教师应成为学生学习的()。A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者

考题 学生“品德差,学习差,几乎没有合作行为,而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是()A、民主合作型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型

考题 “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。

考题 下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是()。A、教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动B、教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求C、教师劳动的成效具有滞后性D、教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

考题 ()指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录,从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A、教师观察B、学生自评C、历史调查D、历史制作

考题 学生以()参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。A、学生和教师合作B、个人或集体合作C、学生与学生合作D、教师与学校合作

考题 教师在教育活动中存在如下合作关系()。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作

考题 荀子主张教师应有绝对权威,学生应绝对听从教师教导。

考题 时间管理的关键取决于()A、个人工作的成效B、集体工作的成效C、团队合作的成效D、团队分工的合理

考题 单选题下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观()A 教师置境,学生体验B 教师演示,学生观察C 教师分组,学生合作D 教师讲解,学生接受

考题 单选题检验学校一切工作的根本标准是()。A 升学率B 立德树人的成效C 教师工资D 学生的成绩

考题 单选题()指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录,从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A 教师观察B 学生自评C 历史调查D 历史制作

考题 单选题学生“品德差,学习差,几乎没有合作行为,而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是()A 民主合作型B 放任自流型C 仁慈专断型D 强硬专断型

考题 单选题学生以()参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。A 学生和教师合作B 个人或集体合作C 学生与学生合作D 教师与学校合作

考题 单选题时间管理的关键取决于()A 个人工作的成效B 集体工作的成效C 团队合作的成效D 团队分工的合理

考题 填空题没有教师(),就很难有教育质量的提高;没有教师的(),就很难有学生的主动发展;没有教师的(),就很难有学生的创造精神。

考题 判断题荀子主张教师应有绝对权威,学生应绝对听从教师教导。A 对B 错

考题 多选题按照社会建构主义理论的观点,教师在其专业工作中应扮演的角色是()。A教师是学生学习的“代理人”B教师是学生学习的“合作者”C教师是知识的“传授者”D教师是学生学习的“对话者”