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1、护理教育培养目标的内涵指出专科教育培养

A．“医生”

B．“护师”

C．“护士”

D．“护士长”

E．“全能人才”

参考答案和解析
“护士”
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考题 21世纪我国基础教育培养目标的构想有哪些?
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考题 职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面:职业知识、职业能力、职业意识、()。 A、职业道德B、职业行为C、道德规范D、道德意识
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考题 职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范() 此题为判断题(对，错)。
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考题 21世纪我国基础教育培养目标的基本构想之一是“正确______理解和处理知识、与素质的关系。”
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考题 高等教育培养目标
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考题 为了不断提高服务质量，依据护理组织文化的内涵建设原则，护理文化建设的关键是（ ）。A.完善文化设施和美化环境 B.护理人员的素质培养与提高 C.建立健全护理规章制度 D.教育培养良好的医德医风 E.构建和谐的医患、护患关系
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考题 怎样看《多元智能教育培养——分析报告书》。
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考题 简述职业教育培养目标的素质结构。
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考题 职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A、能力B、技能C、操作D、经验
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考题 党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。A、根本B、客观C、基本D、参考
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考题 比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。
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考题 职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。
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考题 职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。A、知识B、技能C、职业态度D、情感
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考题 职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A、出发点B、目标地C、方向D、基础
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考题 设计科学合理的职业教育培养目标体系的依据是什么？
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考题 提出“积极办好幼儿师范，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是（）。
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考题 护理教育培养目标
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考题 推进公务员职业道德建设，完善（）的公务员职业道德建设体制机制。A、教育培养、从严管理、约束有力、奖惩分明B、教育培养、从严管理、监督有力、奖惩分明C、教育培养、导向鲜明、监督有力、奖惩分明D、教育培养、从严管理、监督有力、简便管用
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考题 问答题说明日本基础教育培养目标的变化
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考题 问答题比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。
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考题 名词解释题护理教育培养目标
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考题 判断题职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。A 对B 错
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考题 单选题党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。A 根本B 客观C 基本D 参考
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考题 单选题职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。A 职业道德B 职业行为C 道德规范D 道德意识
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考题 单选题职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A 能力B 技能C 操作D 经验
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考题 单选题职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A 出发点B 目标地C 方向D 基础
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考题 多选题职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。A知识B技能C职业态度D情感
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考题 判断题职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。A 对B 错
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