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单选题
职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。
A

职业道德

B

职业行为

C

道德规范

D

道德意识

参考答案

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考题 职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面:职业知识、职业能力、职业意识、()。 A、职业道德B、职业行为C、道德规范D、道德意识
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考题 因航海具有高风险,对船员历来有较高的职业素质要求,其职业技术素质主要体现在:()Ⅰ、职业敏感性Ⅱ、为雇主提供优质服务的雇员意识Ⅲ、知识和技术素质Ⅳ、职业安全意识Ⅴ、能力素质 A、Ⅲ+Ⅳ+ⅤB、Ⅲ+ⅣC、Ⅰ+Ⅲ+Ⅳ+ⅤD、Ⅰ+Ⅲ
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考题 德国采用将在企业里进行的职业技能和相关工艺知识的教育与在职业学校里进行的职业专业理论和普通文化知识的教育结合起来培养职业人才的教育制度，我们称之为()A、企业职业教育B、学校职业教育C、双元制职业教育D、社会职业教育
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考题 目前我国狭义职业教育主要是指( )。A.培养普通职业实用知识B.培养特定职业知识、实用知识、技能技巧C.培养普通职业技能技巧D.培养普通职业基础知识
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考题 简述黄炎培职业教育社会化思想的基本内涵。
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考题 职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论，又要掌握精湛的职业技能。
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考题 简述职业教育培养目标的素质结构。
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考题 职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A、能力B、技能C、操作D、经验
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考题 职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
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考题 目前我国狭义职业教育主要是指（）。A、培养普通职业实用知识B、培养特定职业知识、实用知识、技能技巧C、培养普通职业技能技巧D、培养普通职业基础知识
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考题 （）是对劳动者具有从事某种职业必备的知识，技术能力的基本要求。A、职业精神B、职业文化C、职业资格D、职业意识
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考题 职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生，在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握（）养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。A、职业技术知识B、形成职业技能C、职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力D、发展职业能力
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考题 职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。
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考题 职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。A、知识B、技能C、职业态度D、情感
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考题 职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A、出发点B、目标地C、方向D、基础
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考题 职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。
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考题 职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论，也不能只掌握精湛的职业技能，而是要着眼于培养受教育者的（）。A、知识水平B、操作技能C、社会经验D、职业能力
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考题 职业教育与辅导的基本内容包括（）A、明确职业能力倾向B、了解职业兴趣类型C、探索职业价值取向D、培养职业实践技能
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考题 职业知识、职业能力和（）是高等职业教育课程结构的“三大支柱”，是职业教育“三位一体”的基本结构形态。A、职业水平B、职业精神C、职业道德D、职业素质
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考题 多选题《中华人民共和国职业教育法》第四条规定了职业教育的培养目标，即“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，（）”。A传授职业知识B培养教育职业技能C进行职业指导D就业指导E全面提高受教育者素质
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考题 判断题职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。A 对B 错
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考题 单选题职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论，也不能只掌握精湛的职业技能，而是要着眼于培养受教育者的（）。A 知识水平B 操作技能C 社会经验D 职业能力
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考题 单选题职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生，在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握（）养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。A 职业技术知识B 形成职业技能C 职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力D 发展职业能力
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考题 单选题职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A 能力B 技能C 操作D 经验
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考题 单选题职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A 出发点B 目标地C 方向D 基础
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考题 多选题职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。A知识B技能C职业态度D情感
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考题 判断题职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。A 对B 错
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