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（）是文学创造发生的契机，是作家依据自己的理想、审美原则，去观察并审视外在事物时所得到的一种独特感知。
A．艺术发现
B．创作动机
C．材料准备
D．文学创造
参考答案和解析
艺术发现
更多 “（）是文学创造发生的契机，是作家依据自己的理想、审美原则，去观察并审视外在事物时所得到的一种独特感知。A．艺术发现B．创作动机C．材料准备D．文学创造” 相关考题
考题
文学创作指作家为现实生活所感动,根据对生活的审美体验,通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品,这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识,又包含着审美创造。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下面的说法哪项是语义信息的含义。()
A.事物运动的状态和方式;B.认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义;C.主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息;D.认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的外在形式。
考题
自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知,使人产生美感,并引起人们的想象和一定的感情活动时,就成了人的审美对象,称为美的形式,即美的()。
A.表现手段B.创造手段C.应用手段D.审美手段
考题
下面的说法哪项是语法信息的含义？（）A、主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息；B、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；C、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；D、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的外在形式。
考题
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A、幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
考题
下面有关艺术发现的说法错误的是（）。A、艺术发现是作家心灵的蓦然领悟B、艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容C、艺术发现是对外在事物的一种独特把握D、艺术发现把自己透过独特眼光所看到的成分注入原来事物.从而间接改变了原来的事物
考题
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（ ）。A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
考题
下面的说法哪项是语义信息的含义？（）A、事物运动的状态和方式；B、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；C、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；D、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的外在形式。
考题
“审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视，审美活动的最本质的特征在于一种超越性，也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应，审美活动具有（）、（）、（）的特征。
考题
自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知，使人产生美感，并引起人们的想象和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，称为美的形式，即美的（）。A、表现手段B、创造手段C、应用手段D、审美手段
考题
单选题下面有关艺术发现的说法错误的是（）。A
艺术发现是作家心灵的蓦然领悟B
艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容C
艺术发现是对外在事物的一种独特把握D
艺术发现把自己透过独特眼光所看到的成分注入原来事物.从而间接改变了原来的事物
考题
单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（ ）。A
幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C
幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D
幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
考题
单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A
幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C
幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D
幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
考题
判断题文学欣赏活动的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。A
对B
错
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