网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

8、因个体差异而有各种不同的特殊教育需要的儿童指的是:

A.天才儿童

B.特殊儿童

C.残疾儿童

D.有特殊教育需要儿童


参考答案和解析
更多 “8、因个体差异而有各种不同的特殊教育需要的儿童指的是:A.天才儿童B.特殊儿童C.残疾儿童D.有特殊教育需要儿童” 相关考题
考题 特殊教育即是为各种不同特殊需要儿童提供促进其发展的特别帮助和()。 A.训练活动B.支持活动C.教育活动D.康复活动

考题 儿童多动行为有着各种表现,受年龄、个性特点、()等因素的不同而有所不同。

考题 自然人的民事行为能力()。 A.因其是否成年而有所不同 B.因精神健康程度不同而有所不同 C.人人平等 D.因个人活动能力不同而有所不同

考题 物权除因种类不同而有各种不同的效力外,还具有( )。A:自物效力 B:排他效力 C:优先效力 D:追及效力 E:公示效力

考题 学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前()A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童

考题 确定工艺路线后,每步化学合成反应或生物合成反应一般不会因()、()和()的条件不同而有明显的变化,但各步的()条件,则随试验规模和设备等外部条件的不同而有可能需要调整。

考题 只有残疾儿童才有特殊教育的需要。普通儿童的教育需要都是相似甚至相同的。

考题 脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施?

考题 学前儿童生活常规教育的注意事项包括:()。A、不同年龄儿童要求具有差别B、生活常规要求具体和规范C、需要保育和教育相结合D、注意照顾个体差异

考题 根据气的组成,分布和功能特点不同,而有各种不同的名称,主要有()、()、()、()。

考题 对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C、只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要D、超常儿童不需要特殊对待

考题 “有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的().A、顺序性B、不均衡性C、可变性D、个体差异性

考题 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是()。A、眼睛失明B、听力失聪C、智力低下D、长相漂亮

考题 关于特殊教育理解正确的一项是()。A、特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的B、特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校C、特殊教育特殊在学生有不同的个体差异D、特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

考题 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是()。A、特殊需要是指学生的特殊教育需要B、特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要C、特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想D、特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要

考题 个体差异中长相漂亮()引发特殊教育需要。

考题 因语言不同也有可能引起特殊教育需要。

考题 特殊教育需要儿童

考题 ()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   A、强调智障儿童的共同特征B、重视评估每个智障儿童的发展潜能C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

考题 有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有()A、顺序性B、不均衡性C、可变性D、个体差异性

考题 多选题如何理解特殊教育?()A它是一种特别设计的教学B它对家长应该是免费的C它的目的是满足特殊教育需要儿童的独特需要的

考题 单选题学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前()A 残疾儿童B 天才儿童C 特殊儿童D 智障儿童

考题 单选题有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有()A 顺序性B 不均衡性C 可变性D 个体差异性

考题 问答题脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施?

考题 多选题对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()A特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要D超常儿童不需要特殊对待

考题 单选题“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的()A 顺序性B 不均衡性C 可变性D 个体差异性

考题 单选题()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A 强调智障儿童的共同特征B 重视评估每个智障儿童的发展潜能C 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

考题 名词解释题特殊教育需要儿童