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维果茨基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。
A.三岁的莉莉在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服。
B.小艺的妈妈希望小艺将来能过成为一名优秀的科学家。
C.七岁的小雅实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
参考答案和解析
维果茨基指出在人的发展问题上应区别两种不同的发展水平。第一种发展水平是现有的发展水平由已经完成的发展程序的结果而形成表现为儿童能够独立解决智力任务;第二种发展水于他称之为“最近发展压”说明那些尚处于形成状态在成熟的过程中正在形成的东西。这一水平表现为儿童还不能独立解决某一问题但在成人的帮助下在集体活动中通过模仿就能解决这些问题。维果茨基强调指出教育活动应建立在儿童的第二升水平之上应立足于不断将其“最近发展区”转化为现有的发展水平使全部教学和教育工作走在学生发展的前面。 维果茨基指出,在人的发展问题上,应区别两种不同的发展水平。第一种发展水平是现有的发展水平,由已经完成的发展程序的结果而形成,表现为儿童能够独立解决智力任务;第二种发展水于他称之为“最近发展压”,说明那些尚处于形成状态,在成熟的过程中正在形成的东西。这一水平表现为儿童还不能独立解决某一问题,但在成人的帮助下,在集体活动中通过模仿,就能解决这些问题。维果茨基强调指出,教育活动应建立在儿童的第二升水平之上,应立足于不断将其“最近发展区”转化为现有的发展水平,使全部教学和教育工作走在学生发展的前面。
更多 “维果茨基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。A.三岁的莉莉在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服。B.小艺的妈妈希望小艺将来能过成为一名优秀的科学家。C.七岁的小雅实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗” 相关考题
考题
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是( )。A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
考题
为什么呢?( ) 查看材料A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
考题
维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )
A.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
B.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
C.根据学生的现有水平进行教学
D.教学的重要任务是创造最近发展区
考题
维果斯基的“最近发展区”理论。认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服
B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家
C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
考题
苏联心理学家维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生通过成人指导可能达到的水平,而这两者之间的差异,我们称为( )
A.先行组织者
B.关键期
C.元认知
D.最近发展区
考题
单选题“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,是指独立活动时所能达到的解决问题的水平:另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。这一理论的提出者是()。A
皮亚杰B
马斯洛C
维果斯基D
布鲁纳
考题
单选题维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。A
提前讲授下一阶段才能掌握的内容B
教学可以不考虑儿童现有的发展水平C
教学的重要任务是创造最近发展区D
根据学生现有的水平进行教学
考题
单选题维果斯基提出最近发展区思想,主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A
学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B
学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C
学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D
学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距
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