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1、激励是指主管人员促进、诱导下级形成动机并引导行为指向目标的活动过程。请你列出几种具有普遍意义的激励方法。

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考题 主要研究动机的形成、 目标的选择、 激励的发生和如何进行激励等问题的激励理论属于( )。A. 内容型激励理论B. 过程型激励理论C. 结果型激励理论D. 行为改造型激励理论
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考题 激励的本质是加强、引导和维持行为的活动或者过程。( )
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考题 动机对活动具有()。 A、指导功能B、激发功能C、指向功能D、激励功能
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考题 在激励理论中,()着重研究动机的形成和行为目标的选择,侧重于研究整个认知过程和如何与积极行为相联系的。 A.过程型激理论 B.行为改造型激励理论 C.内容型激励理论 D.强化激励理论
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考题 在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的是（）。A、综合型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、内容型激励理论
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考题 在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）A、内容型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、综合型激励理论
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考题 领导激励的一般过程包括（）A、首先洞察需要B、其次激励动机C、再次确定目标D、最后引导行为
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考题 领导激励过程包括（）A、洞察需要B、激励动机C、确定目标D、引导行为
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考题 通过满足员工的个人需要来提高他们的工作积极性，并引导员工的行为指向目标的过程。这是指（）A、沟通B、激励C、组织D、控制
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考题 激励是领导的重要部分，下列选项不属于激励的实质的是（）。A、激励是激发员工动机，调动员工积极性的过程B、激励是减少员工挫折行为，增加员工建设性行为的过程C、激励是一个满足员工需要的过程D、激励是引导员工实现自我实现目标的过程
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考题 简述几种具有普遍意义的激励工作。
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考题 激励是领导的重要部分，下列选项属于激励的实质的是（）A、激励是激发员工动机，调动员工积极性的过程B、激励是减少员工挫折行为，增加员工建设性行为的过程C、激励是一个满足员工需要的过程D、激励是引导员工实现自我实现目标的过程E、激励是对员工自我认可的过程
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考题 弗罗姆的期望理论是过程性激励理论的一种，着重研究动机的形成和行为目标的选择（）。
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考题 具有普遍意义的激励方法有（）A、思想政治工作B、奖罚C、职工参与管理D、培训激励E、榜样激励
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考题 在激励理论的类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）。A、内容型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、综合型激励理论
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考题 激励的实质主要强调（）。A、激励是一个满足员工需要的过程B、激励是激发员工动力，调动员工积极性的过程C、激励是引导员工的行为指向组织目标，并且和组织的目标保持一致的过程D、激励是减少员工挫折行为，增加建设行为的过程
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考题 主要研究动机的形成、目标的选择、激励的发生和如何进行激励等问题的激励理论属于（）A、内容型激励理论B、过程型激励理论C、结果型激励理论D、行为改造型激励理论
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考题 多选题领导激励过程包括（）A洞察需要B激励动机C确定目标D引导行为
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考题 单选题在激励理论的类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）。A 内容型激励理论B 行为改造型激励理论C 过程型激励理论D 综合型激励理论
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考题 单选题( )是指激发人的需要与动机,引导行为指向目标的活动过程.A 激励B 需要C 动机D 行为
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考题 多选题激励是指人类活动的一种心理状态，它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的方向，总的来看，现在的激励理论大概可分为（）。A需要理论B动机理论C强化理论D期望理论E公平理论
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考题 单选题主要研究动机的形成、目标的选择、激励的发生和如何进行激励等问题的激励理论属于（）A 内容型激励理论B 过程型激励理论C 结果型激励理论D 行为改造型激励理论
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考题 多选题激励是领导的重要部分，下列选项属于激励的实质的是（）A激励是激发员工动机，调动员工积极性的过程B激励是减少员工挫折行为，增加员工建设性行为的过程C激励是一个满足员工需要的过程D激励是引导员工实现自我实现目标的过程E激励是对员工自我认可的过程
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考题 问答题激励是指主管人员促进、诱导下级形成动机并引导行为指向目标的活动过程。请你列出几种具有普遍意义的激励方法。
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考题 单选题在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）A 内容型激励理论B 行为改造型激励理论C 过程型激励理论D 综合型激励理论
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考题 单选题在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的是（）。A 综合型激励理论B 行为改造型激励理论C 过程型激励理论D 内容型激励理论
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考题 单选题激励是领导的重要部分，下列选项不属于激励的实质的是（）。A 激励是激发员工动机，调动员工积极性的过程B 激励是减少员工挫折行为，增加员工建设性行为的过程C 激励是一个满足员工需要的过程D 激励是引导员工实现自我实现目标的过程
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考题 问答题简述几种具有普遍意义的激励工作。
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