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2、首先，抓好复习，熟悉不同学段英语教材。其次，帮助学生尽快适应中学英语教学方式。这属于（）
A．教学评价内容和形式上的衔接
B．学生学习习惯、学习方法的衔接
C．中小学英语教学方法的衔接
D．中小学英语教学方式的衔接
参考答案和解析
中小学英语教学方式的衔接
更多 “2、首先，抓好复习，熟悉不同学段英语教材。其次，帮助学生尽快适应中学英语教学方式。这属于（）A．教学评价内容和形式上的衔接B．学生学习习惯、学习方法的衔接C．中小学英语教学方法的衔接D．中小学英语教学方式的衔接” 相关考题
考题
老师问班上50名同学周末复习情况，结果有20人复习过数学，30人复习过语文，6人复习过英语，且同时复习过数学和语文的有10人，同时复习过语文和英语的有2人，同时复习过英语和数学的有3人.若同时复习过这三门课的人为0，则没有复习过这三门课程的学生人数为（ ）A.7
B.8
C.9
D.10
E.11
考题
在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。
问题：
(1)参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。(7分)
(2)在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途 (8分)
考题
大学生安全教育课要帮助学生做到“知己知彼”，下列最直接方法是（）。A、帮助学生掌握不法侵害案件的作案特点、规律、手段，提高防范意识B、帮助新生熟悉校园环境，让学生尽快适应大学生活C、帮助学生掌握逃生技能，紧急情况下可以保护生命安全
考题
某班开展了一次关于高中学习的主题班会，同学们谈了自己的困惑。学生甲：我很不适应高中生活，特别留恋初中时代，觉得一切都是那么熟悉，真想回到那个阶段。学生乙：高中和初中的学习要求不同，所以必须彻底抛弃旧的学习方式，一切从头开始。学生丙：几次大考都没有考好，m灰意冷，看来真的没有前途和希望了！ 请你结合几个同学的说法，用唯物辩证法的发展观点帮助他们澄清认识。
考题
甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要（ ）A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习
考题
甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的保持量是25%。由此可见，防止遗忘要（）A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习
考题
单选题甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的保持量是25%。由此可见，防止遗忘要（）A
集中复习B
分散复习C
及时复习D
适度复习
考题
单选题甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83%，而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要（）A
集中复习B
分散复习C
及时复习D
适度复习
考题
单选题大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是（）A
尽快化解思乡情结B
尽快结识新同学C
尽快适应大学新生活D
尽快进入学习状态
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