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在生态学中,“天时地利人和”中的“人和”主要是指生物的种群关系,例如相生相克、竞争与共生。

A.对

B.错


参考答案和解析
A
更多 “在生态学中,“天时地利人和”中的“人和”主要是指生物的种群关系,例如相生相克、竞争与共生。A.对B.错” 相关考题
考题 牛与溜胃微生物之间的关系为()A.竞争关系B.竞争与共生关系C.共生关系D.不确定

考题 ()是研究一种或亲缘关系较近的几种生物种群与环境之间的关系 A、个体生态学B、族群生态学C、群落生态学D、种群生态学

考题 根据各生物类群的生物学、生态学特性和生物之间的互利共生关系二合理组合的生态农业系统称为生物立体共生的生态农业系统。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在生态农业中,稻田养鱼体现了什么原理( )A.整体效应B.生物种群相生相克C.物质循环与再生D.生态位

考题 下列三幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化。那么,甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是(  )。 A.竞争、捕食、共生 B.捕食、竞争、共生 C.竞争、共生、捕食 D.共生、捕食、竞争

考题 图2表示的是在同一群落中两种动物种群数量的变化,它们的关系是(  )。 A.竞争 B.合作 C.共生 D.捕食

考题 以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是(  )。 A.竞争、捕食、互利共生 B.捕食、竞争、互利共生 C.竞争、互利共生、捕食 D.互利共生、捕食、竞争

考题 地衣是微生物间的()A、竞争关系B、共生关系C、互生关系D、寄生关系

考题 一种生物以另一种生物的身体为定居空间,靠吸取其营养而生活,这样的种群间关系称为()A、互利共生B、偏利共生C、原始协作D、寄生

考题 具有根瘤和菌根的植物根与微生物的关系是()。A、寄生B、竞争C、腐生D、共生

考题 生物种群之间相互作用类型有()A、竞争B、偏利共生C、拮抗D、天敌

考题 两个微生物种群之间相互受益并保持它们各自独立性的松散关系,这种关系称为()A、互利共生B、种间共处C、偏利共生D、协同共生

考题 种群生态学以()为单位,研究生物种群与环境间的相互关系。

考题 在生态学中,“天时地利人和”中的“人和”主要是指生物的种群关系,例如相生相克、竞争与共生。

考题 什么是种群?个体与种群的关系是什么?种群有哪些数量特征?其生态学意义或作用有哪些?

考题 下列种群特征哪一个属于种内关系?()A、种间竞争B、通讯C、寄生D、共生

考题 孟子论证的“天时地利人和”三因素在战争中重要性的排位是()A、天时、地利、人和B、地利、天时、人和C、人和、天时、地利D、人和、地利、天时

考题 生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为()A、共生、寄生、竞争B、竞争、寄生、共生C、寄生、共生、竞争D、共生、竞争、寄生

考题 生态学的主要研究对象不包括()A、个体与种群之间B、种群之间C、群落之间D、生物与非生物之间

考题 白蚁的普通生态学主要是研究哪些方面?()A、营养来源B、共生物和天敌C、环境条件D、以上都是

考题 填空题种群生态学以()为单位,研究生物种群与环境间的相互关系。

考题 单选题生态学的主要研究对象不包括()A 个体与种群之间B 种群之间C 群落之间D 生物与非生物之间

考题 单选题生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为()A 共生、寄生、竞争B 竞争、寄生、共生C 寄生、共生、竞争D 共生、竞争、寄生

考题 单选题()是研究一种或亲缘关系较近的几种生物种群与环境之间的关系A 个体生态学B 族群生态学C 群落生态学D 种群生态学

考题 单选题两个微生物种群之间相互受益并保持它们各自独立性的松散关系,这种关系称为()A 互利共生B 种间共处C 偏利共生D 协同共生

考题 多选题生物种群之间相互作用类型有()A竞争B偏利共生C拮抗D天敌

考题 单选题白蚁的普通生态学主要是研究哪些方面?()A 营养来源B 共生物和天敌C 环境条件D 以上都是

考题 单选题下列有关生态位理论说法中,错误的是:()A 物种生态位可随发育而改变B 互利共生倾向于扩大基础生态位C 生态位指种群在系统中所处的时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系D 缺乏竞争者时,物种可扩大其实际生态位