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道德意在扬善,注重的是提倡,法律旨在抑恶,看重的是惩罚。


参考答案和解析
错误
更多 “道德意在扬善,注重的是提倡,法律旨在抑恶,看重的是惩罚。” 相关考题
考题 下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,正确的是( )。A.道德惩罚可以替代法律惩罚B.法律惩罚可以替代道德惩罚C.法律惩罚和道德惩罚并行不悖D.法律惩罚和道德惩罚相互排斥

考题 下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,正确的有( )。A.道德惩罚可以替代法律惩罚B.法律惩罚可以替代道德惩罚C.法律惩罚和道德惩罚并行不悖D.法律惩罚和道德惩罚相互排斥

考题 托尔斯泰主义的基本内容是:()和道德自我完善。 A.崇尚科学B.以暴力抗恶C.惩恶扬善D.不以暴力抗恶

考题 以下关于道德善恶赏罚机制的说法,正确的有():A.道德赏罚机制能够营造扬善抑制恶惩罚恶的道德环境;B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值;C.无论哪个时代,道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。

考题 道德规范的目标就是对人性做扬善弃恶的自觉规范。此题为判断题(对,错)。

考题 下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,应认定( )。A.道德惩罚可以代替法律惩罚B.法律惩罚可以代替道德惩罚C.法律惩罚和道德惩罚并行不悖D.法律惩罚和道德惩罚相互排斥

考题 下列有关道德惩罚与法律关系的表述中,正确的有( )。A.道德惩罚可以替代法律惩罚B.法律惩罚可以替代道德惩罚C.法律惩罚和道德惩罚并行不悖D.法律惩罚和道德惩罚相互排斥

考题 职业道德建设必须通过______,才能持续、健康发展。 A.道德评价B.奖善斥恶C.扬善抑恶D.物质刺激E.法治宣传

考题 道德是以()观念为标准的,善的行为是道德的,恶的行为是不道德的。 A、善恶B、法律C、规章D、习惯

考题 2 9 .下列关于道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,正确的是( ) 。A .道德惩罚可以替代法律惩罚B .法律惩罚可以替代道德惩罚C .法律惩罚和道德惩罚并行不悖D .法律惩罚和道德惩罚相互排斥

考题 道德赏罚机制能够营造扬善抑恶的道德环境,改变( )相脱离的现象。A.道德义务和道德责任B.道德权利和道德良心C.道德义务和道德权利D.道德责任和道德良心

考题 在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的(),是一个教师道德理性走向成熟的标志之一A. 道德判断 B. 道德选择 C. 道德实践 D. 道德学习

考题 下列有关道德惩罚与法律惩罚的表述中,正确的是() A、法律惩罚和道德惩罚并行不悖B、法律惩罚和道德惩罚相互排斥C、道德惩罚可以代替法律惩罚D、法律惩罚可以代替道德惩罚

考题 在周代,道德化的天是“惩恶扬善的主宰”。

考题 在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的(),是一个教师道德理性走向成熟的标志之一。A、道德判断B、道德选择C、道德实践D、道德学习

考题 道德的扬善抑恶功能

考题 人间最严密的,惩罚最严酷的是()。A、道德B、人心C、监狱D、法律

考题 下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,正确的有()A、道德惩罚可以代替法律惩罚B、法律惩罚和道德惩罚并行不悖C、法律惩罚和道德惩罚相互排斥D、法律惩罚可以代替道德惩罚

考题 道德和法律均可以戒恶扬善。

考题 道德规范的目标就是对人性做扬善弃恶的自觉规范。

考题 只有建立起道德回报机制和扬善耻恶的舆论生态,我们的社会才能形成善善相生的良性循环。

考题 法与道德的异同点是()A、法的功能是“抑恶”,而道德的功能则是“扬善”B、法长于治“标”,道德则长于治“本”C、法主要是引导社会走向理想状态,道德主要是维护社会的正常秩序D、法主要诉诸于惩戒,道德则主要诉诸于良心E、二者都是调节社会关系的手段

考题 教师职业道德评价要通过()的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。A、趋利避害B、扬善抑恶C、取善弃恶D、趋善避恶

考题 法律的社会功能在于惩恶,道德的社会功能在于扬善。

考题 判断题道德和法律均可以戒恶扬善。A 对B 错

考题 判断题只有建立起道德回报机制和扬善耻恶的舆论生态,我们的社会才能形成善善相生的良性循环。A 对B 错

考题 单选题在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的(),是一个教师道德理性走向成熟的标志之一。A 道德判断B 道德选择C 道德实践D 道德学习

考题 判断题道德规范的目标就是对人性做扬善弃恶的自觉规范。A 对B 错