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【单选题】一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项,不属于成就动机源泉的需要是 ()

A.认知的需要

B.交往的需要

C.自我提高的需要

D.学习过程派生


参考答案和解析
认知的需要;自我提高的需要
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考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是 ( )A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是 ( )A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要E.外在奖励

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,即________、________和________。

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是【 】A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,即一、__________、__________和__________。

考题 学生成就动机的三个来源是_________ 、_________和 _________。

考题 简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力.

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项,不属于成就动机源泉的需要是()A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要

考题 成就动机与学生的学习成绩成__________的关系。

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是 ( )A.认知的需要B. 的需要C.自我提高的需要D.学习过程派生的附属需要E.外在奖励

考题 在下列各选项中,属于宏观压力源的是()。 A、成就动机强B、需要和欲望的不断增加C、外界变化太快,每个人都需要适应B、压力性格

考题 可促使学生把行为指向学习的成就动机主要有三种:()、()和()。

考题 下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是 A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异 B.大学生的成就动机存在性别差异 C.大学生的成就动机存在性别差异,男生高于女生 D.大学生的成就动机存在性别差异,男生高于女生或女生高于男生

考题 成就动机理论主要的动机需要是()A、亲和需要B、成就需要C、权力需要D、以上说法都正确

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考题 奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力,()和()。

考题 影响成就动机因素中,以下描述不正确的是()A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是()A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、附属的需要

考题 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要

考题 下列说法中正确的足()。A、目标的吸引力越大,个体的成就动机越高B、目标价值较小,成就动机的激励作用也小C、个体的机会越多,成就动机就越强D、文化水平越高,成就动机越强

考题 学习的动力源泉是()A、学习兴趣B、学习态度C、成就动机D、学习动机

考题 如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?

考题 多选题一般而言,学生的成就动机来源于三种需要,它们是()A认知的需要B交往的需要C自我提高的需要D附属的需要

考题 单选题一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()A 认知的需要B 交往的需要C 自我提高的需要D 学习过程派生的附属需要

考题 单选题一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是()A 认知的需要B 交往的需要C 自我提高的需要D 学习过程派生的附属需要

考题 单选题影响成就动机因素中,以下描述不正确的是()A 学习成绩与成就动机是呈正相关B 教师的言行影响学生成就动机的强弱C 成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D 出生次序影响成就动机的强弱

考题 单选题学习的动力源泉是()A 学习兴趣B 学习态度C 成就动机D 学习动机