考题
教学过程最优化理论的提出者是( )。A．赫尔巴特B．布鲁纳C．凯洛夫D．巴班斯基
考题
最早提出教学过程思想并有明确主张的是()。
A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、莱因D、前苏联教育家
考题
前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
考题
最早提出发现教学法的是（ ）。A.美国的布鲁纳
B.保加利亚洛扎诺夫
C.前苏联赞柯夫
D.前苏联巴班斯基
考题
前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。A.课程结构理论化
B.范例教学
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化
考题
“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。
考题
最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
考题
在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是（ ）A.结构主义教学理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
考题
16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论
考题
前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”
考题
前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。A、最近发展区B、人的全面发展C、三中心说D、最优化教学
考题
前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）A、最近发展区B、教学与发展C、发现论D、最优化
考题
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威
考题
标志着教学过程理论的形成的是（）A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论
考题
标志着教学过程理论的形成的是（ ）。A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程中最优化的理论
考题
不属于教育技术的目的是（）。A、优化有关教学理论B、开发教学媒体C、应用规律优化教育教学过程D、优化教学实践
考题
最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良
考题
前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。A、最优化理论B、认知结构的理论C、发展性教学理论D、范例教学理论
考题
依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（ ）
考题
判断题前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”A
对B
错
考题
单选题最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。A
苏格拉底B
柏拉图C
亚里士多德D
昆体良
考题
单选题前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。A
最近发展区B
人的全面发展C
三中心说D
最优化教学
考题
单选题前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。A
最优化理论B
认知结构的理论C
发展性教学理论D
范例教学理论
考题
判断题依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（ ）A
对B
错
考题
单选题前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）A
最近发展区B
教学与发展C
发现论D
最优化
