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【多选题】集体主义教育要教会学生正确处理（）。

A．个人与个人

B．个人与集体

C．集体与集体

D．集体与社会

参考答案和解析
个人与集体;集体与集体
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考题 文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （ ）
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考题 对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于（ ） A.爱国主义教育 B.集体主义教育 C.理想教育 D.劳动教育
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考题 马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。
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考题 《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是() A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行道德教育
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考题 合作探究学习中，教师要教会学生相关的合作探究策略，主要包括：倾听、分工、（）、（）和评价。
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考题 要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。A、教会学生如何选取最有价值的学习内容B、掌握正确的学习方法C、要有严谨的学习态度D、在学习和研究过程中要保持一种独立的人格
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考题 培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。A、责任感B、义务感C、荣誉感D、信任感
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考题 《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”其含义是指（）A、教师的本职工作是教书育人B、教师要教会学生知识C、教师要教会学生学习的方法D、教师要对学生进行德育
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考题 中世纪教会学校的教学方法主要是（）A、集体教学法B、学生自学C、教师灌输法D、师生问答法
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考题 “教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、理想教育D、道德教育
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考题 比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。
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考题 有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（）A、对其进行集体主义教育B、批评教育C、调查研究，找出症结，对症下药
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考题 有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（）。A、集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心B、集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系，根据苏维埃社会的特点提出来的C、他认为集体的影响很大，但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论，因而很难形成调节和约束学生行为的因素D、要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者E、要培养集体主义者，必须在即体重通过集体并为了集体而教育
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考题 在集体主义教育中，具有决定意义的是（）A、学生集体B、学生C、教师集体D、教师
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考题 多选题下列选项中属于中学德育教育内容的是（）。A爱国主义教育B集体主义教育C社会主义教育D劳动教育E理想教育
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考题 单选题《礼记》说：“师也者，教之以亭而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是()。A 教师的本职工作是教书育人B 教师要教会学生知识C 教师要教会学生学习的方法D 教师要对学生进行德育
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考题 多选题要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥（）的职能。A团结学生B组织学生C教育学生D爱护学生
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考题 多选题学校要通过（），有组织地开展科技、文艺、体育活动。A党团组织B学生会C班集体D学生社团
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考题 单选题《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”下列选项中对这句话的理解最准确的是()A 教师的本职工作是教书育人B 教师要教会学生知识C 教师要教会学生学习的方法D 教师要对学生进行德育
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考题 多选题要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。A教会学生如何选取最有价值的学习内容B掌握正确的学习方法C要有严谨的学习态度D在学习和研究过程中要保持一种独立的人格
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考题 判断题“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。A 对B 错
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考题 多选题培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。A责任感B义务感C荣誉感D信任感
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考题 多选题有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（）。A集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心B集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系，根据苏维埃社会的特点提出来的C他认为集体的影响很大，但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论，因而很难形成调节和约束学生行为的因素D要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者E要培养集体主义者，必须在即体重通过集体并为了集体而教育
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考题 单选题“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。A 自觉纪律教育B 集体主义教育C 理想教育D 道德教育
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考题 多选题新托马斯主义教育者认为（）A提倡学生”自由选择”道德标准B教育应该属于教会C教育应以宗教为基础D实施宗教教育是学校课程的核心E教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民
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考题 单选题在集体主义教育中，具有决定意义的是（）A 学生集体B 学生C 教师集体D 教师
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考题 单选题有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（）A 对其进行集体主义教育B 批评教育C 调查研究，找出症结，对症下药
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