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12、3.重复训练和力求理解是掌握强化记忆的途径。（）

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考题 训练婴幼儿认知能力时，要做到()。A、只教一次就会B、多次重复，强化记忆C、偶尔复习一两次D、不需要复习
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考题 认知训练不包括A、注意力训练B、记忆力训练C、理解力训练D、判断力训练E、园艺训练
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考题 抗阻训练动作技术要点是健身教练需要理解和掌握的，在指导客户进行抗阻训练时，也必须对要点进行讲解
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考题 下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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考题 双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握
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考题 通过不断的重复训练可以提高长时记忆功能，逆转艾宾浩斯曲线。
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考题 下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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考题 耐力训练是（）。A、力量大和重复次数少的训练B、无氧训练C、主要依赖无氧代谢途径供能D、持续数秒至2分钟的高强度训练E、力量小和重复次数多的训练
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考题 幼儿掌握数学知识有两种水平（）A、感知水平的掌握B、记忆水平的掌握C、想象水平的掌握D、理解水平的掌握
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考题 关于认知综合训练描述错误的是（）A、各种物品一要一件一件的教，避免混淆B、多次重复，强化记忆C、使用简洁、正规的语言D、对同一类东西提供一种样品即可
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考题 在训练实践中确定负荷强度和重复次数常用的方法是（）A、“负荷到6，训练到8”B、“负荷到8，训练到12”C、“负荷到10，训练到12”D、“负荷到12，训练到20”
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考题 记忆的唯一途径是（），还要在反复的观察、理解和实践的基础上进行的。
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考题 知识的巩固是通过人类的记忆系统来实现的，其实质是知识的（）A、理解B、记忆C、掌握D、占有
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考题 高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、（）以及迅捷按键的能力。A、理解程度B、记忆力C、熟练程度D、书写能力
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考题 培养幼儿记忆力的主要措施有（）A、重复性的、多感官的训练B、形象性训练C、归类、比较训练D、语言训练E、联想训练
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考题 提高乳酸供能能力的主要训练方法是（）A、重复性循环训练方法B、强化型间歇训练方法C、中时间持续训练方法D、中时间重复训练方法
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考题 在发展最大力量训练实践中常用（）A、负荷到8，训练到10的方法确定负荷强度和重复次数B、负荷到8，训练到12的方法确定负荷强度和重复次数C、负荷到10，训练到12的方法确定负荷强度和重复次数D、负荷到6，训练到12的方法确定负荷强度和重复次数
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、（）以及迅捷按键的能力。A 理解程度B 记忆力C 熟练程度D 书写能力
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考题 单选题下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A 多次重复，强化记忆B 认知过程中要一件一件地教避免混淆C 使用重叠的语言，如“嘀嘀”D 认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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考题 单选题双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容A 前语言理解B 语言理解C 口语萌芽D 完整句掌握E 主体语法掌握
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考题 单选题训练婴幼儿认知能力时，要做到（）。A 只教一次就会B 多次重复，强化记忆C 偶尔复习一两次D 不需要复习
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考题 单选题在训练实践中确定负荷强度和重复次数常用的方法是（）A “负荷到6，训练到8”B “负荷到8，训练到12”C “负荷到10，训练到12”D “负荷到12，训练到20”
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考题 单选题耐力训练是（）。A 力量大和重复次数少的训练B 无氧训练C 主要依赖无氧代谢途径供能D 持续数秒至2分钟的高强度训练E 力量小和重复次数多的训练
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考题 多选题培养幼儿记忆力的主要措施有（）A重复性的、多感官的训练B形象性训练C归类、比较训练D语言训练E联想训练
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考题 单选题在发展最大力量训练实践中常用（）A 负荷到8，训练到10的方法确定负荷强度和重复次数B 负荷到8，训练到12的方法确定负荷强度和重复次数C 负荷到10，训练到12的方法确定负荷强度和重复次数D 负荷到6，训练到12的方法确定负荷强度和重复次数
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考题 单选题提高乳酸供能能力的主要训练方法是（）A 重复性循环训练方法B 强化型间歇训练方法C 中时间持续训练方法D 中时间重复训练方法
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考题 填空题记忆的唯一途径是（），还要在反复的观察、理解和实践的基础上进行的。
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考题 多选题幼儿掌握数学知识有两种水平（）A感知水平的掌握B记忆水平的掌握C想象水平的掌握D理解水平的掌握
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