儿童认识图形是从平面图形开始。

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儿童认识图形是从平面图形开始。

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考题幼儿认识几何形体包括平面图形和()

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考题下列平面图形中,即是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.AB.BC.CD.D

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考题《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念

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考题学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。

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考题幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。

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考题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。

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考题 “空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A、图形的画法B、图形的认识C、图形与变换D、图形与统计E、图形与函数

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考题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A、单纯的平面图形面积B、体积计算C、周长计算D、图形认识

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考题下列属于认识平面图形教育的指导要点的是（）。A、感知图形的基本特征B、通过比较来掌握新的图形特征及名称C、加深和巩固对图形的认识D、突出重难点

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考题幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。

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考题下列是截交线性质的（）。A、是封闭平面图形B、是交两物体的分界线C、是一条直线D、有的是封闭平面图形，有的是断开平面图形

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考题 “会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A、图形与位置B、图形认识C、图形运动D、测量

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考题地物符号的图形特点是？（）A、图形与地物的平面形状相似B、图形与地物的侧面形状相近C、图形与有关意义相应D、图形与地形相似

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考题以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性

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