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多选题
“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。
A

图形的画法

B

图形的认识

C

图形与变换

D

图形与统计

E

图形与函数

参考答案

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更多 “多选题“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A图形的画法B图形的认识C图形与变换D图形与统计E图形与函数” 相关考题
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考题 我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、()、统计与概率、实践活动或综合运用等四个领域。 A、应用题B、运算C、空间与图形D、量与计量
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考题 《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
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考题 下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是（ ）. A.图形的性质 B.图形的变化 C.图形的位置 D.图形与坐标
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考题 数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念，假如你在“图形与几何”知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
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考题 2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（）和实践与综合应用。A、统计与概率B、函数与微积分C、几何与代数D、解决问题
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考题 “空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A、图形的画法B、图形的认识C、图形与变换D、图形与统计E、图形与函数
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考题 我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。A、应用题B、运算C、空间与图形D、量与计量
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考题 不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A、单纯的平面图形面积B、体积计算C、周长计算D、图形认识
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考题 下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A、图形的认识B、测量C、图形与变换D、统计与概率
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考题 下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）A、数与代数B、空间与图形C、方程与不等式D、实践与综合应用
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考题 属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）A、增加了图形与统计的关系B、增加了图形变换的认识C、增加了确定物体相对位置的内容D、增加辨认方向和描绘线路图E、强化了测量的方法与过程
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考题 “会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A、图形与位置B、图形认识C、图形运动D、测量
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考题 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算
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考题 单选题下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A 图形的认识B 测量C 图形与变换D 统计与概率
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考题 单选题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A 单纯的平面图形面积B 体积计算C 周长计算D 图形认识
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考题 单选题数学课程安排了四个部分的课程内容，分别是“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”和“（）”。A 空间与实践B 问题与解决C 计算机能力D 统计与概率
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考题 多选题2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。A微积分与函数B几何与实践C代数与函数D数与代数E实践与综合应用
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考题 单选题我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。A 应用题B 运算C 空间与图形D 量与计量
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考题 单选题2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（）和实践与综合应用。A 统计与概率B 函数与微积分C 几何与代数D 解决问题
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考题 单选题在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A 综合与实践B 空间C 问题解决D 计算
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考题 单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中要求的“图形与几何”课程领域的学习内容的是（　　）。A 图形的性质B 图形的运动C 图形与变化D 图形与坐标
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