考题
在我国,将儿童课程领域分为()科学、艺术五大领域,与此相应,应有了五个领域的目标。
A、体育B、健康C、语言D、社会
考题
在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有()。A、健康B、社会C、自然D、科学
考题
体育与健康课程标准中划分了：()A、五个学习领域，六个学习水平B、四个学习领域，五个学习水平C、三个学习领域，六个学习水平D、五个学习领域，五个学习水平
考题
《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
考题
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。
考题
五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，另一条是健康主线。
考题
体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标（）A、运动参与目标B、运动技能目标C、身体健康目标D、心理健康目标E、社会适应目标
考题
《体育与健康课程标准》中的学习领域是以（）来确定的。A、运动项目B、体育的功能C、学生的兴趣、爱好
考题
“运动参与”与“（）”两个学习领域是最能体现以身体练习为主要手段的课程性质。A、身体健康B、运动技能C、社会适应D、心理健康
考题
学习领域目标：（）、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
考题
普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）。
考题
《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。
考题
《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。
考题
高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围
考题
在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。A、心理健康和运动技能B、社会适应和运动参与C、心理健康和社会适应D、社会适应和终身学习
考题
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A、运动技能B、运动能力C、情绪调节D、教学组织
考题
《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。
考题
单选题新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A
运动技能B
运动能力C
情绪调节D
教学组织
考题
单选题“运动参与”与“（）”两个学习领域是最能体现以身体练习为主要手段的课程性质。A
身体健康B
运动技能C
社会适应D
心理健康
考题
填空题《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。
考题
多选题体育与健康课程发展目标可以分为哪几个领域目标（）A运动参与目标B运动技能目标C身体健康目标D心理健康目标E社会适应目标
考题
填空题《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。
考题
填空题《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
考题
填空题学习领域目标：（）、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
考题
判断题五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，另一条是健康主线。A
对B
错
考题
单选题《体育与健康课程标准》中的学习领域是以（）来确定的。A
运动项目B
体育的功能C
学生的兴趣、爱好
考题
填空题《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。
考题
单选题在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A
健康B
社会C
自然D
科学