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在语义批评中，最重要的是理解文本语言在上下文中的意义。

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考题 在语言文字最关键的四个方面中,最最关键的是:() A.语音B.语法C.语义D.字形
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考题 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（ ）
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考题 阅读中整体感悟法的理论基础有()。 A、文本是言语和意义的统一整体B、学生生活在母语环境中C、汉语言的特点具备了使读者进行整体认读和理解的优势D、文本并非语言和意义的统一
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考题 教师可以通过( )等方式帮助幼儿扩展词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力。 A、在上下文中理解和学习新词B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇C、在语言文学活动中掌握和运用新词D、背诵和记忆的方式
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考题 ()是指语言的意义系统. A语义B音调C语言D词语
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考题 在听清语言、理解语义的基础上,对讲话内容、语言的评价和判断能力是() A.注意力B.辨析力C.记忆力D.理解力
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考题 对言语的理解包括（ ） A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.文本理解 E.语义理解
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考题 言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物理形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种主观形式。（　）
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考题 在语言文字最关键的四个方面中，最最关键的是：（）A、语音B、字形C、语法D、语义
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考题 在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是（）、（）和意义构建。
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考题 读者批评在批评中强调文本的（）A、确定性B、未定性C、意义单一性D、作者原意还原
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考题 如何理解新历史主义批评中的“历史的文本性”这一特征。
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考题 儿童理解语义包括（）A、词义理解B、表情理解C、语义理解D、肢体语言的理解
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考题 文学文本的语言层分为语音和语义两个层面。
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考题 按照语义学理论的理解，文学作品的意义的关键问题在于（）的关系。A、语言与思想B、语言与行为C、思想与行为D、词语和思想
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考题 文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面，也是文学文本基本的存在方式，它为文学作品（）的实现提供了现实的基础。A、语言层面B、意蕴层面C、语义层面D、语音层面E、形象
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考题 （）认为文学作品是一个独立自足的整体，是一种有组织的符号结构，意义只需要从文本去寻求而无需借助于外部因素加以说明。A、心理学批评B、语言学批评C、文化批评D、审美批评
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考题 社交媒体中包含了大量文本数据，成为语义信息获取的重要来源。
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考题 （）是自然语言处理的重要应用，也可以说是最基础的应用。A、文本识别B、机器翻译C、文本分类D、问答系统
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考题 判断题言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。A 对B 错
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考题 单选题按照语义学理论的理解，文学作品的意义的关键问题在于（）的关系。A 语言与思想B 语言与行为C 思想与行为D 词语和思想
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考题 多选题文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面，也是文学文本基本的存在方式，它为文学作品（）的实现提供了现实的基础。A语言层面B意蕴层面C语义层面D语音层面E形象
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考题 单选题读者批评在批评中强调文本的（）A 确定性B 未定性C 意义单一性D 作者原意还原
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考题 填空题在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是（）、（）和意义构建。
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考题 问答题如何理解“西部开发，语言先行”的重要意义？
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考题 填空题____于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出，第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。
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考题 多选题儿童理解语义包括（）A词义理解B表情理解C语义理解D肢体语言的理解
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考题 单选题（）认为文学作品是一个独立自足的整体，是一种有组织的符号结构，意义只需要从文本去寻求而无需借助于外部因素加以说明。A 心理学批评B 语言学批评C 文化批评D 审美批评
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