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【单选题】从特殊到一般的思维活动是（）。

A．演绎

B．归纳

C．类比

D．对比

参考答案和解析
B
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考题 西方人的思维方式一般是从具体到抽象、______，注重______，看重______等．
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考题 一般说来，东方人思维方式的特点是( )．A．从整体到局部B．从抽象到具体C．从局部到整体D．从具体到抽象
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考题 由抽象上升到具体是指A．由特殊到普遍的认识秩序B．从理论到实践的过程C．从感性认识到理性认识D．从思维的抽象到思维的具体
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考题 创造活动是一个()的过程。 A.从扩散思维到集中思维B.扩散思维C.集中思维D.从扩散思维到集中思维再到扩散思维的多次循环
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考题 管理案例强调“归纳与演绎”原则，所谓演绎是指从个别到一般的思维运动，所谓归纳是指一般到个别的思维运动。()
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考题 演绎的科学思维方法是A．从个别到一般的思维活动B．从一般到个别的思维活动C．从整体到部分的思维活动D．从部分到整体的思维活动
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考题 个体发展的规律性表现在个体发展是（）A、从简单到复杂，从一般到特殊的过程B、从复杂到简单，从一般到特殊的过程C、从简单到复杂，从特殊到一般的过程D、从复杂到简单，从特殊到一般的过程
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考题 词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们分别是（）。A、从特殊到一般，从一般到特殊B、从一般到特殊，从特殊到一般C、从简单到复杂，从复杂到简单D、从一般到简单，从特殊到复杂
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考题 演绎是什么样的推理方法？（）A、从特殊到一般B、从一般到特殊C、同时进行
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考题 从中国山水画与西方油画的比较，就能明显感觉到东方人与西方人的思维差异，西方人的思维方式一般是（）。A、从抽象到具体B、从具体到抽象C、从远到近D、从近到远E、由小到大
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考题 儿童个体发展遵循（）A、从脚到头的顺序B、由特殊到一般的过程C、从复杂到简单的过程D、由一般到特殊的过程
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考题 与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。A、思想B、思考C、思维D、思路
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考题 演绎逻辑的特点是（）A、从一般到特殊B、从个性到共性C、从抽象到具体D、从经验到理论
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考题 儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）。A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维
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考题 归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。A、从一般到个别B、从具体到抽象C、从个别到一般D、从部分到整体
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考题 高等教育中的归纳法是从一般原理引出若干事物结论的思维方法，是从一般到特殊的思维运动。
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考题 当代科学技术发展形成的思维方式的特点是：从还原论到（）；从线性思维到非线性思维；从决定论思维方式到非决定论思维；从精确思维到（）思维。
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考题 单选题与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。A 思想B 思考C 思维D 思路
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考题 单选题归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。A 从一般到个别B 从具体到抽象C 从个别到一般D 从部分到整体
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考题 单选题个体发展的规律性表现在个体发展是（）A 从简单到复杂，从一般到特殊的过程B 从复杂到简单，从一般到特殊的过程C 从简单到复杂，从特殊到一般的过程D 从复杂到简单，从特殊到一般的过程
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考题 单选题(12年真题)从推理方法上说，演绎推理是 ( )A 从一般到特殊的推理方法B 从特殊到一般的推理方法C 从特殊到特殊的推理方法D 从一般到一般的推理方法
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考题 单选题从推理方法上说，演绎推理是（）A 从一般到特殊的推理方法B 从特殊到一般的推理方法C 从特殊到特殊的推理方法D 从一般到一般的推理方法
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考题 多选题归纳逻辑的特点是（）A从一般到特殊B从个性到共性C从抽象到具体D从经验到理论
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考题 单选题儿童个体发展遵循（）A 从脚到头的顺序B 由特殊到一般的过程C 从复杂到简单的过程D 由一般到特殊的过程
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考题 单选题“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A 归纳与演绎B 分析与综合C 抽象到具体D 实践到认识
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考题 单选题下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）A 从表面到内部B 从简单到复杂C 从抽象思维发展到具体思维D 从呆板的思维发展到灵活的思维
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考题 单选题儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。A 从动作思维到形象思维B 从形象思维到抽象思维C 从发散思维到辐合思维D 从常规性思维到创造性思维
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考题 单选题演绎是什么样的推理方法？（）A 从特殊到一般B 从一般到特殊C 同时进行
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