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5、本课程应该达到的学习目标是

A．领会研究数据在教学研究中的价值，提高在研究中应用数据意识

B．掌握问卷调查法与实验研究法处理分析数据的方法与工具

C．掌握课堂观察法与访谈法处理分析数据的方法与工具

D．学会应用研究数据撰写科学规范的研究论文

参考答案和解析
汽车电气设备的组成、特点、电路图读图基本方法、丰田卡罗拉汽车电气设备组成及读图方法
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考题 教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标
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考题 （ ）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A．课程目标B．课程内容C．课程评价D．课程空间
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考题 课程目标是指在培训课程(),希望学员通过课程学习所能达到的知识、能力等的水平。 A、结束前B、结束时C、教程中D、任意时间
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考题 ()是指课程本身要实现的具体目标和意图。A、课程目标B、课程C、教学目标D、学习目标
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考题 学员通过学习某门课程后应达到的水平(目标)是()的要求。 A、教学目的B、教学大纲C、课程设置D、行业标准
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考题 课程设计过程分为（ ）阶段。A.确定培训课程的基本性质和基本类别 B.明确培训课程的目标领域和目标层次 C.根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列 D.优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法 E.检测目标是否达到
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考题 课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。 A.过程模式 B.目标模式 C.评价模式 D.开发模式
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考题 以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（　）。A、为了达到这一目标。语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重功能 B、为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动 C、为了达到这一目标。教师应突出语文课程评价的整体性与综合性 D、为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标
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考题 (2019年11月)（ ）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程评价 D.课程空间
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考题 在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（）A、如何确定这些目标正在得到实现？B、学校应该达到哪些教育目标？C、这些目标对学生有什么实际意义？D、学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？
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考题 一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
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考题 （）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程空间
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考题 教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）。
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考题 在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A、教育目标B、教学目标C、课程目标D、发展目标
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考题 一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即社会改造
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考题 《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
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考题 体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。A、水平目标B、阶段目标C、组织目标D、学习目标
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考题 构成课程的三种基本成分是（）A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式
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考题 体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则
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考题 单选题课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )A 过程模式B 目标模式C 环境模式D 开发模式
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考题 单选题（）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A 课程目标B 课程内容C 课程评价D 课程空间
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考题 单选题在课程评价中认为“评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用信息，应该为课程的改革服务”的课程评价模式是( )。A 目标评价模式B 目的游离评价模式C 背景、输入、过程、成果( CIIP)评价模式D 外观评价模式
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考题 单选题在《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括（）A 如何确定这些目标正在得到实现？B 学校应该达到哪些教育目标？C 这些目标对学生有什么实际意义？D 学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标？
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考题 单选题（）是课程目标的载体，它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。A 课程目标B 课程内容C 课程组织D 课程评价
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考题 单选题体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。A 水平目标B 阶段目标C 组织目标D 学习目标
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考题 单选题在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A 教育目标B 教学目标C 课程目标D 发展目标
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考题 判断题《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。A 对B 错
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考题 单选题一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A 课程即教学科目B 课程即有计划的教学活动C 课程即预期的学习结果D 课程即学习经验
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