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对于普通大众,同时提供正反两面的论据信息,说服的效果较好;而对于受教育水平较高的对象,单方面地表明有利的信息,说服的效果更好。


参考答案和解析
B
更多 “对于普通大众,同时提供正反两面的论据信息,说服的效果较好;而对于受教育水平较高的对象,单方面地表明有利的信息,说服的效果更好。” 相关考题
考题 在沟通信息倾向性上,对一般公众和文化程度高的信息接受者而言,信息说服效果较好的是A、单一倾向,正面倾向B、单一倾向,负面倾向C、正反两面,正面倾向D、正反两面,负面倾向E、单一倾向,正反两面

考题 当说服信息引起说服对象的( )恐惧时,效果最好。A.低度B.中度C.高度D.超强

考题 关于态度转变,正确的说法包括( )。A.预警有利于说服B.中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C.分心肯定削弱说服效果D.心理阻抗会使人拒绝他人的说法,从而影响态度转变

考题 关于态度转变,正确的说法包括( )。多选A. 说服者的吸引力越强,说服效果越好 B. 信息唤起的畏惧情绪越强,说服效果越好 C. 逆反心理会使人抗拒说服 D. 接受者的分心总是有利于说服

考题 关于态度转变,正确的说法是()。单选A. 持自我服务立场的传递着说服力强 B. 信息唤起的畏惧情绪越强烈,说服效果越好 C. 自尊水平高的人不容易被说服 D. 沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“U型”关系

考题 关于态度转变,正确的说法包括( )。 (A)说服者的吸引力越强,说服效果越好(B)信息唤起的畏惧情绪越强,说服效果越好 (C)逆反心理会使人抗拒说服(D)接受者的分心总是有利于说服

考题 关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是()。A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大 B:一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好 C:在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好 D:说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

考题 关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是()。A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大 B.信息简单的时候,视觉最好 C.在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好 D.说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

考题 说服学生,既可以仅向学生提供支持自身观点的正面论据,亦可同时提供与自身观点相悖的反面依据。正反双面说理比单面说理效果要好。A对B错

考题 说服学生,既可以仅向学生提供支持自身观点的正面论据,亦可同时提供与自身观点相悖的反面依据。正反双面说理比单面说理效果要好。

考题 下列说法不正确的是()A、在沟通信息方面,能唤起人们高强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果B、在沟通信息方面,口头传递比书面传递效果差C、在沟通信息方面,面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。D、高频率的重复,说服效果较好

考题 关于态度转变,正确的说法包括()。A、预警有利于说服B、中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C、分心肯定削弱说服效果D、心理阻抗会使人拒绝他人的说法,从而影响态度转变

考题 当说服信息引起说服对象的()恐惧时,效果最好。A、低度B、中度C、高度D、超强

考题 影响说服效果的因素主要有()。A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、信息传播的过程D、接受者的特征E、说服过程的情境因素

考题 对畏惧与态度转变关系的研究表明,()信息能达到较好的说服效果。A、低程度的畏惧B、中等程度的畏惧C、高程度的畏惧D、最高程度的畏惧

考题 “说服性传播”的效果,也称为()A、传播的说服效果B、关于大众传播效果的”五项一般定理“C、有效效果D、休眠效果

考题 在说服信息非常复杂的时候,说服效果较好的是()A、书面信息B、听觉信息C、视觉信息D、双面信息

考题 在说服信息比较简单的时候,说服效果最好的是()A、书面信息B、听觉信息C、视觉信息D、双面信息

考题 单选题对畏惧与态度转变关系的研究表明,(  )信息能达到较好的说服效果。A 低程度的畏惧B 中等程度的畏惧C 高程度的畏惧D 任何程度的畏惧

考题 单选题在说服信息比较简单的时候,说服效果最好的是( )。A 书面信息B 听觉信息C 视觉信息D 双面信息

考题 不定项题下列措施有助于提高说服效果的有( )。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B在说服信息复杂的时候,书面信息效果好C当被说服者处于争论之中时,呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距

考题 单选题在说服信息非常复杂的时候,说服效果较好的是(  )。A 书面信息B 听觉信息C 视觉信息D 双面信息

考题 多选题关于态度转变,正确的说法包括()。A预警有利于说服B中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C分心肯定削弱说服效果D心理阻抗会使人拒绝他人的说法,从而影响态度转变

考题 单选题下列说法不正确的是()A 在沟通信息方面,能唤起人们高强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果B 在沟通信息方面,口头传递比书面传递效果差C 在沟通信息方面,面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。D 高频率的重复,说服效果较好

考题 单选题在沟通信息倾向性上,对一般公众和文化程度高的信息接受者而言,信息说服效果较好的是()。A 单一倾向,正面倾向B 单一倾向,负面倾向C 正反两面,正面倾向D 正反两面,负面倾向E 单一倾向,正反两面

考题 单选题当说服信息引起说服对象的()恐惧时,效果最好。A 低度B 中度C 高度D 超强

考题 单选题对畏惧与态度转变关系的研究表明,()信息能达到较好的说服效果。A 低程度的畏惧B 中等程度的畏惧C 高程度的畏惧D 最高程度的畏惧

考题 单选题关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是( )。A 说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大B 一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好C 在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好D 说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大