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【单选题】学前教育科学研究方法的多样化时期是（）

A．20世纪初~20世纪50年代

B．20世纪30年代

C．20世纪初

D．20世纪50年代

参考答案和解析
D
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考题 注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。()
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考题 学前教育科学研究方法的多样化时期是（）。A20世纪初—20世纪50年代B20世纪30年代C20世纪初D20世纪50年代
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考题 学前教育科研方法发展的各个时期的主要特征有哪些？
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考题 19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。A萌芽时期B迅速发展时期C多样化时期D以自然观察和经验总结为主
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考题 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）
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考题 学前教育科学研究方法的多样化时期是（）。A、20世纪初—20世纪50年代B、20世纪30年代C、20世纪初D、20世纪50年代
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考题 强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（）A、生态化B、综合化C、现代化D、数学化
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考题 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。A、特殊B、一般C、具体D、哲学
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考题 简述学前科学研究方法发展旳几个时期。
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考题 学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。
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考题 学前教育科学研究
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考题 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
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考题 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）A、观察法B、实验法C、调查法D、问卷法
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考题 简述学前教育科学研究意义。
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考题 学前教育科学研究的哲学方法论是（）A、唯物辩证法B、系统论C、协同论D、控制论
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考题 简述学前教育科学研究的特点。
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考题 行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A、符合我国学前教育科学研究的实际B、促进了教育研究与实践的紧密结合C、开阔学前教育科学研究的收益面D、推动了群众性的学前教育研究
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考题 什么是学前教育科学研究？
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考题 简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？
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考题 学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。
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考题 问答题简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？
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考题 单选题学前教育科学研究方法的多样化时期是（）。A 20世纪初—20世纪50年代B 20世纪30年代C 20世纪初D 20世纪50年代
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考题 填空题学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）
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考题 判断题学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。A 对B 错
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考题 单选题学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动（）。A 在具体内容上的要求B 在具体工作上的问题C 在方式方法和程序上的规范D 对研究人员的工作规范
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考题 单选题19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。A 萌芽时期B 迅速发展时期C 多样化时期D 以自然观察和经验总结为主
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考题 问答题什么是学前教育科学研究？
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考题 多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A符合我国学前教育科学研究的实际B促进了教育研究与实践的紧密结合C开阔学前教育科学研究的收益面D推动了群众性的学前教育研究
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