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19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。

A萌芽时期

B迅速发展时期

C多样化时期

D以自然观察和经验总结为主

参考答案

参考解析
略
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考题 塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期：15000年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是（）A.新航路开辟B.文艺复兴C.启蒙运动D.工业革命
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考题 根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）。A6岁以前B8岁以前C9岁以前D10岁以前
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考题 根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）。A、6岁以前B、8岁以前C、9岁以前D、10岁以前
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考题 教育科学研究方法的综合化和系统化时期出现在（）。A、19世纪末以前B、20世纪初～20世纪50年代C、20世纪50年代以后D、20世纪末或本世纪初以来
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考题 市场营销的初创时期是（）。A、18世纪末到19世纪20年代B、18世纪末到19世纪30年代C、19世纪末到20世纪20年代D、19世纪末到20世纪30年代
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考题 美国著名政治学家亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中认为：人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的意义更大。他把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。 “1500—19世纪末”，西方工业文明对东方农业文明形成巨大冲击，试从经济、政治和思想上概括其主要表现。
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考题 试论19世纪末以来法国政府对学前教育的态度和措施。
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考题 西方社会学的形成时期大约在（）A、18世纪末代至19世纪初B、19世纪30年代至19世纪末C、19世纪中叶至19世纪末D、19世纪末至20世纪30年代
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考题 社会学界一般把（）看做是西方社会学的创立时期A、19世纪30年代至19世纪末B、18世纪末至20世纪初C、19世纪中叶至19世纪末D、19世纪末至20世纪30年代
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考题 管理产生的萌芽阶段时间是（）A、19世纪末20世纪初B、18世纪到19世纪末C、6000年以前D、本世纪30年代
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考题 17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
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考题 塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期：15000年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是（）A、新航路开辟B、文艺复兴C、启蒙运动D、工业革命
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考题 17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）A、直觉观察时期B、以分析为主的方法论时期C、形成独立学科时期D、多样化时期
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考题 判断题17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。A 对B 错
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考题 单选题17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）A 直觉观察时期B 以分析为主的方法论时期C 形成独立学科时期D 多样化时期
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考题 单选题市场营销的初创时期是（）。A 18世纪末到19世纪20年代B 18世纪末到19世纪30年代C 19世纪末到20世纪20年代D 19世纪末到20世纪30年代
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考题 单选题根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）。A 6岁以前B 8岁以前C 9岁以前D 10岁以前
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考题 单选题管理产生的萌芽阶段时间是（）A 19世纪末20世纪初B 18世纪到19世纪末C 6000年以前D 本世纪30年代
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考题 单选题社会学界一般把（）看做是西方社会学的创立时期A 19世纪30年代至19世纪末B 18世纪末至20世纪初C 19世纪中叶至19世纪末D 19世纪末至20世纪30年代
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考题 单选题教育科学研究方法的综合化和系统化时期出现在（）。A 19世纪末以前B 20世纪初～20世纪50年代C 20世纪50年代以后D 20世纪末或本世纪初以来
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考题 问答题试论19世纪末以来法国政府对学前教育的态度和措施。
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考题 单选题西方社会学的形成时期大约在（）A 18世纪末代至19世纪初B 19世纪30年代至19世纪末C 19世纪中叶至19世纪末D 19世纪末至20世纪30年代
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