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在体能发展的过程中,有一个体能发展的敏感期,平衡能力的敏感期大约集中在()。

A.6—8岁

B.2—3岁

C.7—11岁

D.10—13岁


参考答案和解析
6-8 岁
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考题 从儿童一出生就开始出现的发展敏感期有语言敏感期、感官敏感期和()。 A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期

考题 在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期D.细节敏感期

考题 儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力

考题 人的智力发展不是取决于儿童在敏感期所打下的基础。()

考题 在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )的敏感期。 A.行走 B.手 C.语言 D.细节

考题 幼儿园各方面能力发展的敏感期大多集中在()。 A、0-3岁B、0-6岁C、3-6岁D、1-3岁

考题 依据蒙台梭利的敏感期理论,0-3岁开始出现的发展敏感期主要有:()。 A.语言敏感期B.秩序敏感期C.感官敏感期D.对细微事物感兴趣的敏感期

考题 在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是(  )。

考题 在人的一生中一直发展的能力是A.液体能力 B.晶体能力 C.记忆能力 D.观察能力

考题 在蒙台梭利教育中,认为儿童的发展有许多敏感期,其中秩序敏感期的建立时间为()。A、2.5~3.5岁B、0~2岁C、5~6岁D、2~4岁

考题 同场格斗类项目体能训练有那些特点?在训练中要重点发展哪些身体能力?

考题 一个有较高流体能力的人如果生活在贫乏的智力环境中,那么他的晶体能力的发展将是低下的或平平的。

考题 体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的,初中阶段学生体能的敏感期分为()。A、柔韧性、反应时、灵敏性等B、协调性、平衡能力和速度C、速度、有氧耐力和灵敏性D、肌肉力量、与健康有关的体能

考题 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。

考题 在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )的敏感期。A、行走B、手C、语言D、细节

考题 体能增长敏感期

考题 晶体能力依赖于流体能力,如果两个人具有相同的经历,其中一个有较强的流体能力,那么他将发展出较强的晶体能力。

考题 当前神经科学的研究发现,语言学习和运动技能(比如器乐学习、运动技能的获得等)的发展都可能存在“敏感期”,在“敏感期”,大脑可以非常容易获得这些技能,而错过了“敏感期”,尽管也可以获得这些技能,但是相对比较困难。对这段文字理解不正确的是()。A、在语言发展的“敏感期”,应该为学习者提供语言刺激B、语言学习的最佳时机在“敏感期”C、在音乐技能发展的“敏感期”应该为学习者提供音乐刺激和训练D、错过了“敏感期”,运动技能的获得是不可能的

考题 单选题在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是(  )。A 行走的敏感期B 手的敏感期C 语言敏感期D 细节敏感期

考题 判断题发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。A 对B 错

考题 名词解释题体能增长敏感期

考题 问答题同场格斗类项目体能训练有那些特点?在训练中要重点发展哪些身体能力?

考题 判断题蒙台梭利认为儿童在发展过程中对特殊的环境刺激有一定的敏感期,在发展的敏感期,儿童最容易完成各种学习任务。A 对B 错

考题 判断题晶体能力依赖于流体能力,如果两个人具有相同的经历,其中一个有较强的流体能力,那么他将发展出较强的晶体能力。A 对B 错

考题 单选题在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()的敏感期。A 行走B 手C 语言D 细节

考题 单选题幼儿在1~2岁时,注意力往往集中在最细小的物体上,如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等,这说明到了()。A 细节的敏感期B 行走的敏感期C 秩序的敏感期D 语言的敏感期

考题 判断题一个有较高流体能力的人如果生活在贫乏的智力环境中,那么他的晶体能力的发展将是低下的或平平的。A 对B 错

考题 单选题体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的,初中阶段学生体能的敏感期分为()。A 柔韧性、反应时、灵敏性等B 协调性、平衡能力和速度C 速度、有氧耐力和灵敏性D 肌肉力量、与健康有关的体能