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合作学习是按照什么原则组成学习小组的?

A.组内同质

B.组内异质

C.组间同质

D.组间异质


参考答案和解析
自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
合作学习是同“个体学习”相对而言的,是为了完成共同的任务,学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习。
探究学习,就是从学科领域或现实生活中选择和确定主题,在教学中创设类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。
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考题 在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习,并强调小组之间的互动。这是( )。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.合作学习

考题 合作学习中,奖励相互依赖是指在学习小组中,一个或者更多地小组成员的优异表现为整个小组赢得奖励,也就是小组成绩共享。() 此题为判断题(对,错)。

考题 首次使用合作学习小组应该注意()。 A、教室环境的布置B、程序和流程C、合作学习小组的创建D、促进小组成员之间的合作与互动E、布置小组任务

考题 合作学习中小组成员间的交流应遵循()。 A.目标原则和得体原则B.合作原则和得体原则C.合作原则和学习原则D.合作原则和目标原则

考题 合作学习的主要组织形式是( )。A.个人学习B.现场学习C.班级学习D.小组学习

考题 一位教师在讲授《小镇的早晨》一文时,在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点之后,把学生分成几个小组,布置了一次小练笔:仿照《小镇的早晨》的写法,以《校园的早晨》为题,要求每个学生按照分工写出校园早晨的某个特点。动笔之前,教师安排小组成员先讨论校园早晨的特点,明确小组成员各自的分工和任务。写好后,每个小组共同完成结尾,合成一篇文章。 从学习方式的角度分析,下列说法恰当的有( ) A.材料中运用的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习 B.“每个学生分别写出校园早晨的某个特点”体现了自主学习 C.“小组成员讨论校园早晨的特点”体现了探究学习 D.“小组成员分工合作,共同完成结尾”体现了合作学习

考题 小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为________。

考题 小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法,称为A.儿童教育模式 B.合作学习 C.成人教育模式 D.强化学习

考题 合作学习的指导要求是()A、合作学习的任务要适当B、合作学习的内容标准要落实C、小组成员要全参与;教师指导要及时D、合作成果要做展示;培养技巧、树立理念

考题 小组合作学习是一种以异质小组为基本形式,以小组成员之间的合作性活动为主体,以小组学习目标的达成为标准,以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。

考题 合作学习提倡形成合作学习小组进行()。

考题 小组合作学习的主要流程是小组交流。

考题 小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式,以下对小组学习描述不正确的一项是()。A、小组发言应采用民主的原则B、为使小组成员更大程度的参与,小组人数应尽可能的少C、小组学习有利于促进学生之间的交流D、合作小组可以根据需要适时调整

考题 小组合作学习的基本要素是()。A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价

考题 关于合作学习叙述正确的是()。A、合作学习采用异质分组的原则B、合作学习小组中最好都是优秀生C、合作学习不仅可以使学生学到知识,还可以培养学生的社会性技能D、合作学习不再需要教师

考题 小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

考题 不管什么课程,都可以实现小组合作学习。

考题 在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习,并强调小组之间的互动。这是()。A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、合作学习

考题 在语文教学中,经常采用小组合作学习。这是教学过程中学生学习的一种教学组织形式,以下对小组学习描述不正确的一项是()A、小组学习有利于促进学生之间的交流B、为使小组成员更大程度的参与,小组人数应尽可能的少C、合作小组可以根据需要适时调整D、小组发言应采用民主的原则

考题 小组合作学习必须要有明确的小组目标,这是为了()。A、激发小组成员的学习动机B、保证小组成员都能学会学习内容C、确保小组的凝聚力D、抓住技能训练的生长点

考题 合作学习分为以下几个模型()A、小组学习B、信息化合作学习C、分工合作D、团队配合

考题 以下属于高效课堂评价原则的是()。A、学习过程评价与学习结果评价相结合,侧重于学习结果的评价B、对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C、侧重于小组成员个人的评价D、评价的内容可以不包括组员的参与情况

考题 判断题小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。A 对B 错

考题 判断题小组合作学习是一种以异质小组为基本形式,以小组成员之间的合作性活动为主体,以小组学习目标的达成为标准,以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。A 对B 错

考题 填空题合作学习提倡形成合作学习小组进行()。

考题 多选题合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互动学习的系统学习方法,它与其他学习方法的不同点包括:()A合作学习是由学习管理者安排学习材料B学生们通过主动参与学习对自己的学习负责C合作学习的前提是坚信小组工作比个人单独学习效果好D学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用E学习的动力来源于教师提供的材料

考题 多选题关于合作学习叙述正确的是()。A合作学习采用异质分组的原则B合作学习小组中最好都是优秀生C合作学习不仅可以使学生学到知识,还可以培养学生的社会性技能D合作学习不再需要教师

考题 多选题关于合作学习叙述正确的是()。A合作学习采用异质分组的原则B合作学习小组中最好有优秀生,这样可以帮助差生C合作学习不仅可以使学生学到知识,还可以培养学生的社会性技能D合作学习不再需要教师