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教育政策分析的起点是（）

A．问题

B．模式

C．方法

D．目标

参考答案和解析
问题
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考题 教育政策可以从以下几方面来理解( ) A、教育政策表征为一种静态过程B、教育政策强调对行为的规范性要求C、教育政策体现出特定的权力属性D、教育问题是教育政策的逻辑起点
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考题 教育政策分析的意义在于,通过教育政策分析可以()。 A.促进教育决策的科学化与民主化B.为教育决策开处方C.不断推进政策理论研究的深入D.适应教育市场不断放开和发展的形势
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考题 教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。 A.合适程度B.实施范围C.影响因素D.整个过程
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考题 公共政策问题的构建是公共政策过程的逻辑起点。政策问题的构建是政策分析的关键,它既是政策过程的逻辑起点,又是政策过程的重要环节。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述教育政策分析的意义。
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考题 结合实际分析“思维起源于动作，动作是思维的起点”这一观点对早期教育的启示。
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考题 （）是教育研究的逻辑起点。A、教育经验B、教育实践C、教育认识D、教育革新
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考题 教育案例的价值包括（）A、教育案列是教师教育研究发生的起点B、教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C、教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D、教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
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考题 公共政策的逻辑起点是（）
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考题 试分析影响教育政策的因素。
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考题 教育政策分析的范畴包括（）。A、事实分析B、价值分析C、规范分析D、可行性分析
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考题 教育政策分析的类型有（）A、前瞻性分析B、回溯性分析C、价值分析D、综合政策分析
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考题 教育政策的价值分析需要回答的是（）A、制定教育政策是为了什么？B、为了达到什么样的目的？C、教育政策承诺了什么？D、程度是什么？
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考题 从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A、政策问题的建构B、政策效果的评价分析C、政策方案制定D、政策实施分析
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考题 政策制定过程的起点是（）
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考题 政策问题构建是公共政策过程的逻辑起点。
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考题 政策系统的运行起点是（）。A、政策问题的定位B、政策问题的发布C、政策问题的形成D、政策问题的制定
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考题 公共政策分析的逻辑起点一般是（）.A、界定政策问题B、发现因果关系C、确定政策目标
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考题 教育政策分析包括的基本范畴或四种方法论是（）A、事实分析B、规范分析C、价值分析D、可行性分析
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考题 既是公共政策过程的起点，又是现代政策分析的中心环节的是（）。A、公共政策问题的出现B、公共政策问题的建构C、公共政策问题的确立D、公共政策问题的解决
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考题 政策信息是政策论证的起点。
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考题 （）是政策论证的起点。A、政策主张B、政策信息C、立论理由D、立论根据
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考题 问答题试分析影响教育政策的因素。
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考题 多选题教育政策分析的类型有（）A前瞻性分析B回溯性分析C价值分析D综合政策分析
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考题 填空题公共政策的逻辑起点是（）
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考题 多选题从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A政策问题的建构B政策效果的评价分析C政策方案制定D政策实施分析
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考题 多选题教育政策的价值分析需要回答的是（）A制定教育政策是为了什么？B为了达到什么样的目的？C教育政策承诺了什么？D程度是什么？
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考题 问答题结合实际分析“思维起源于动作，动作是思维的起点”这一观点对早期教育的启示。
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