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【单选题】概念同化的典型方式是（）

A．接受学习

B．有意义学习

C．发现学习

D．机械学习

参考答案和解析
D
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考题 概念学习有两种主要方式即（ ）和（概念同化）
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考题 概念学习的主要方式有（ ）A．概念理解B．概念形成C．概念同化D．概念内化
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考题 概念学习的主要方式有（ ）A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化
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考题 概念学习的主要方式有（ ）。A、概念巩固B、概念理解C、概念形成D、概念同化E、概念深化
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考题 请教教师资格考试单选题:以概念同化的学习方式获得概念主要发生在(学龄期、学前期、成人、以上都是) 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（学龄期、学前期、成人、以上都是）
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考题 概念同化的典型方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习
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考题 所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习
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考题 概念获得的方式包括A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合
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考题 幼儿概念学习的典型方式是（）A概念形成B概念同化C概念获得D概念迁移
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考题 概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
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考题 一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。A、概念形成；概念类化B、概念类化；概念形成C、概念同化；概念形成D、概念形成；概念同化
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考题 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
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考题 小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。
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考题 概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
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考题 奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。A、二级概念B、定义概念C、概念形成D、概念同化
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考题 偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。
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考题 概念同化的典型方式是（）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习
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考题 判断题概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。A 对B 错
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考题 单选题以下概念中用概念同化方式所获得的是（）A 长方体B 质数C 循环小数D 长方形
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考题 单选题概念学习的基本方式是（）A 概念形成、概念同化B 概念同化、概念迁移C 概念迁移、概念形成D 概念理解、概念形成
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考题 单选题提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。A 奥苏伯尔B 布鲁纳C 加涅D 杜威
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考题 单选题奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。A 二级概念B 定义概念C 概念形成D 概念同化
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考题 单选题张华同学在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念。张华同学对“桌子”这个概念学习的方式是（ ）。A 概念整合B 概念同化C 概念转变D 概念形成
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考题 单选题一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。A 概念形成；概念类化B 概念类化；概念形成C 概念同化；概念形成D 概念形成；概念同化
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考题 单选题概念同化的典型方式是( )。A 有意义学习B 发现学习C 机械学习D 接受学习
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考题 单选题幼儿概念学习的典型方式是（）A 概念形成B 概念同化C 概念获得D 概念迁移
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考题 单选题学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。A 下位同化B 类属同化C 上位同化D 并列同化
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考题 单选题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。A 概念同化B 概念匹配C 概念转化D 概念异化
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