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3、子夏认为君子学习的主要目的是

A.修其文

B.致其仕

C.致其道

D.成其事


参考答案和解析
致其道
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考题 桑代克认为学习的进程是一种()过程。 A、渐进的B、有目的C、盲目的D、尝试与错误的

考题 王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。 A.明人伦B.培养“兼士”C.君子儒D.培养“士”

考题 布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生_________。

考题 2 6 .布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生____________。

考题 桑代克认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、()的过程。

考题 子夏认为,君子有三变,“三变”指的是()。A、望之俨然B、即之也温C、子温而厉D、听其言也厉

考题 以下说法正确的有()。A、孔子认为,君主要以道德和礼乐教化引导人民。B、孔子的学生子夏认为,君子对待人民,必须先用真诚使人信服方能指挥人民劳动,否则人民就会以为是在折磨他们。C、老子提倡君主应该“无为而治”D、孔子认为,可以一同学习的人,也能够共同实践理想。

考题 奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型:一是词汇学习,二是概念学习,三是()。A、自主学习B、辅助学习C、目的学习D、命题学习

考题 简述儒家倡导君子人格的主要目的。

考题 《论语》中,孔子认为“学”并不单指学习典籍上的知识,作为君子应该具备礼节、音乐、射箭、驾车、识字和计算六种才能。()

考题 王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。A、培养“士”B、明人伦C、培养“兼士”D、君子儒

考题 现代的认知学习理论认为学习的主要目的是()。A、主动形成认知结构B、在已有的认知的基础上进行的C、学会学习D、刺激与反应之间建立联接

考题 桑代克认为学习的进程是一种()过程。A、迅速的B、有目的的C、盲目的D、进步的

考题 布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是()

考题 桑代克认为学习的进程是一种()过程。A、渐进的B、有目的的C、盲目的D、尝试与错误的

考题 现代的认知学习理论认为,幼儿学习的主要目的是()。A、知识B、技能C、态度和社会规范D、学会学习

考题 与课堂教学导入的主要目的无关的是()。A、获得反馈信息B、引起学习动机C、明确学习目的D、激发学习兴趣

考题 单选题奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型:一是词汇学习,二是概念学习,三是()。A 自主学习B 辅助学习C 目的学习D 命题学习

考题 多选题子夏认为,君子有三变,“三变”指的是()。A望之俨然B即之也温C子温而厉D听其言也厉

考题 单选题对比分析理论认为外语学习的障碍主要来自(  )的干扰。A 母语B 目的语C 中介语D 教材

考题 单选题王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。A 培养“士”B 明人伦C 培养“兼士”D 君子儒

考题 单选题现代的认知学习理论认为学习的主要目的是()。A 主动形成认知结构B 在已有的认知的基础上进行的C 学会学习D 刺激与反应之间建立联接

考题 多选题以下说法正确的有()。A孔子认为,君主要以道德和礼乐教化引导人民。B孔子的学生子夏认为,君子对待人民,必须先用真诚使人信服方能指挥人民劳动,否则人民就会以为是在折磨他们。C老子提倡君主应该“无为而治”D孔子认为,可以一同学习的人,也能够共同实践理想。

考题 单选题现代的认知学习理论认为,幼儿学习的主要目的是()。A 知识B 技能C 态度和社会规范D 学会学习

考题 多选题阅读下面资料,作答问题。 【资料】小华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 下列学习动机说法不正确的是()。A没有无学习目的的学习动机B没有无动机的学习目的C学习动机与学习目的可以相互转化D学习动机与学习目的是一对一的关系E学习目的相同的学生,其学习动机一定相同

考题 问答题简述儒家倡导君子人格的主要目的。

考题 单选题子夏认为,对人才应看重()A 小德B 大德C 学以致其道D 学而优则仕

考题 填空题布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是()