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______评价的目的是检验学生是否达到了教学目标的要求。


参考答案和解析
教学目标
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考题 ( )用目标参照性测验对学生成绩进行评定,它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝对性评价

考题 用目标参照性测验对学生成绩进行评定,它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求。A.总结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝对性评价

考题 语文课程评价的宏观理念是() A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展B、形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价C、定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价D、实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合

考题 完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()。 A.学生的协作程度B.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的C.教学图片是否有助于教学目标的实现D.学生活动是否充分深入

考题 常模参照性考试是为了()。 A、了解班级中学生的相对学习水平B、评判学生是否达到了教学目标的基本要求C、对学生进行的诊断性评价D、对学生是否达到教学目标的总结性评价

考题 用目标参照性测验对学生成绩进行评定,依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不 以评定学生之间的差别为目的,称为( )。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

考题 根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于( )。A.诊断性 B.绝对性 C.总结性 D.相对性评价

考题 教学实施后,进行教学反思时,下列不属于对教学资源的使用进行反思的是( )。A.教学演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现 B.视频的播放是否达到了预期的效果 C.教师的讲解是否和视频的播放发生冲突 D.学生参与讨论是否积极

考题 泰勒目标评价模式认为,课程评价的目的是( )。 A.鉴定学生的发展水平 B.鉴定老师的教学水平 C.确定教学目标的达成度 D.确定教学目标的合理性

考题 学习目标的评价是()最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。

考题 考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段。

考题 按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后,为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价,属于()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、终结性评价

考题 ()的首要目的是给学生评定成绩,并为学生做证明或提供关于某个教学方案是否有效的证据。A、发展性评价B、总结性评价C、形成性评价D、诊断性评价

考题 完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()A、学生活动是否充分深入B、教学图片是否有助于教学目标的实现C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的D、学生的协作程度

考题 教学软件评价的主要目的是检查是否达到了预期的教育、教学要求和技术要求。

考题 关于总结性评价不正确的是()A、又称事后评价B、一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价C、总结性评价注重的是教与学的过程D、如学期末或学年末各门学科的考核、考试,目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求

考题 教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是()。A、形成性评价是在某项教学活动过程中,为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价B、总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求,并对整个教学活动的效果进行评定,其重视的是结果C、形成性评价属于相对评价,在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义D、诊断性评价也称“教学前评价”,一般指在某项教学活动开始前,对学生的知识、技能和情感等进行评价

考题 有关形成性评价正确的说法是()A、从形成性评价采用的基准上看,它属于绝对评价,即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求B、形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后,一般每学期一两次C、对于提高教学质量来说,重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义D、形成性评价是在某项教学活动过程中,为了能更好地达到教学目标的要求,取得更佳的效果而不断进行的评价

考题 思想品德课程评价的目的有()。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④

考题 根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()。A、诊断性B、绝对性C、总结性D、相对性

考题 单选题()的首要目的是给学生评定成绩,并为学生做证明或提供关于某个教学方案是否有效的证据。A 发展性评价B 总结性评价C 形成性评价D 诊断性评价

考题 单选题关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是()A 评价要给出成绩,评定能力,因此必须要在受监督的情况下进行,通常由教学者进行。B 为了确定学生是否学会了学习资源中的内容,总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。C 评价的形式由教学目标的性质决定D 如果学习资源已经证明是有效的(通过形成性评价和总结性评价),那么学生没有达到教学要求,就是学生的问题

考题 单选题.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于( )A 诊断性B 绝对性C 总结性D 相对性评价

考题 填空题学习目标的评价是()最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。

考题 多选题完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()A学生活动是否充分深入B教学图片是否有助于教学目标的实现C所选音频朗诵是否达到感染学生的目的D学生的协作程度

考题 判断题教学软件评价的主要目的是检查是否达到了预期的教育、教学要求和技术要求。A 对B 错

考题 单选题按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后,为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价,属于()。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 终结性评价

考题 单选题教师依据小红的成绩在全部学生的成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣,而不考虑小红是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )A 配置性评价B 绝对性评价C 个体内整异评价D 相对性评价