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分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。
参考答案和解析
对
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考题
同课异构,“异”的是教师引领学生实现学习目标的路径与策略,“异”的是(),“异”的是教师的个性与风格。
A.基于已有经验和学生个人实施教学过程的理念与方法B.基于已有经验和学生个人处置教学内容的理念与方法C.基于班情和学情选择实施教学过程的理念与方法D.基于班情和学情选择处置教学内容的理念与方法
考题
风险识别的方法包括（ ）。
A.可以通过感性认识和历史经验来判断
B.通过对各种客观的资料的记录来分析、归纳和整理，从而找出各种明显和潜在的风险及其规律
C.通过对各种风险事故的记录来分析、归纳和整理，从而找出各种明显和潜在的风险及其规律
D.可以通过理性认识来判断
E.可以通过自身经验来判断
考题
在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（）。A、通过科学实验来进行B、通过种植和饲养来进行C、通过散步和采集来进行D、通过观察图片或借助于电教媒体来进行
考题
下列关于教学中学情研究的表述正确的是（）。A、课前学情分析，确定教学的起点B、课中学情分析，为下一次教学积累经验C、课后学情分析，保证了师生互动的有效D、学情分析只要重点分析个别学生的具体特点
考题
可能导致环境影响活动的识别方法（）A、通过工作步骤评审和任务风险评价识别活动；B、通过区域风险评价或调查来识别活动；C、通过工程变更分析来识别活动；D、通过事件分析学习来识别活动；E、通过其它程序如任务和行为观察分析，巡视和检查分析来识别活动。
考题
为了让学生扩展自己的经验，增强道德学习能力，可以通过以下学习方式来实现（）。 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情景分析 ④自主探究和独立思考A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④
考题
单选题在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（）。A
通过科学实验来进行B
通过种植和饲养来进行C
通过散步和采集来进行D
通过观察图片或借助于电教媒体来进行
考题
单选题某学校开展“森林课堂”研学活动，通过让学生拿桶取水、倒量杯、用滤纸过滤，再用放大镜来观察等方式教学生探究自然。以下关于“森林课堂”研学活动的开展，不正确的是()。A
可以让学生自己动手去实验和发现自然的奥妙B
可以让学生亲近自然、热爱自然C
可以让学生初步学习人与自然如何和谐共处D
可以让学生取得很好的考试分数，取得理想的成绩
考题
问答题什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？
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