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4、关于课前任务单的设计下列说法正确的是：
A．教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样
B．翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性
C．课前任务单必须是学生独立完成的
D．课前任务单必须是给学生的一张纸
E．课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度
F．课前任务单要足够简单，才能让学生有信心
参考答案和解析
教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样;翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性
更多 “4、关于课前任务单的设计下列说法正确的是：A．教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样B．翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性C．课前任务单必须是学生独立完成的D．课前任务单必须是给学生的一张纸E．课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度F．课前任务单要足够简单，才能让学生有信心” 相关考题
考题
下列关于项目各参与方进度控制的任务说法，正确的是（ ）。
A.项目参与各方都有进度控制的任务，但其控制的目标和时间范畴略有差异，只有施工方方和供货方相同
B.业主方进度控制的任务是控制整个建设项目施工阶段的进度
C.设计方进度控制的任务是依据设计任务委托合同控制设计工作进度
D.施工方进度控制的任务是依据施工任务计划书控制施工进度
考题
下列关于项目管理工作任务分工表的说法，正确的是（ ）。A.工作任务分工表反映组织系统的动态关系
B.-个工程项目只能编制一张工作任务分工表
C.工作任务分工表中的具体任务不能改变
D.工作任务分工表是项目的组织设计文件之一
考题
下列关于项目管理工作任务分工表的说法，正确的是()。A、工作任务分工表反映组织系统的动态关系
B、-个工程项目只能编制一张工作任务分工表
C、工作任务分工表中的具体任务不能改变
D、工作任务分工表是项目的组织设计文件之一
考题
下列关于方案设计任务书的说法，错误的是()。A、方案设计任务书的技术主体是关于项目细分功能的需求描述B、方案设计任务书由业主或其聘用的项目管理咨询单位编制C、方案设计任务书中应该对获得批复的项目建议书中的初步投资提出具体数额D、方案设计任务书是建筑方案设计/工程方案招标文件的必要技术附件
考题
下列关于工程设计任务书的说法，错误的是()。A、工程设计任务书是设计单位进行项目工程设计（包括初步设计与施工图设计）的主要依据B、工程设计任务书需要对项目功能进行描述C、工程设计任务书是项目工程设计合同的必要技术附件D、由业主或其聘用的项目管理咨询单位编制
考题
关于项目进度控制任务的说法，下列选项中，正确的是（ ）。A.业主方进度控制的任务包括控制设计准备阶段的工作进度、设计工作进度、施工进度、保修工作进度，以及项目动用前准备阶段的工作进度
B.供货方进度控制的任务是依据施工任务委托合同对供货的要求控制供货进度
C.设计方进度控制的任务是依据设计任务委托合同对设计进度的要求控制设计进度
D.施工方进度控制的任务是依据业主要求控制施工进度
考题
下列关于项目进度控制说法不正确的是（ ）。A.业主方进度控制的任务是控制整个项目实施阶段的进度
B.控制设计准备阶段的工作进度是设计方进度控制的任务
C.施工方进度控制的任务是依据施工任务委托合同对施工进度的要求控制施工进度
D.设计进度计划主要是各设计阶段的设计图纸的出图计划
考题
关于设计竞赛的说法，正确的是（ ）。
A.设计竞赛与设计任务的委托有直接的联系
B.设计竞赛的范围仅限于设计方案的竞赛
C.设计竞赛的结果不限于对成果的评奖
D.业主方综合分析和研究设计竞赛的成果后再决定设计任务的委托
考题
关于设计方进度控制的说法，不正确的是（ ）。A、设计方进度控制的任务是依据设计任务委托合同来对设计工作进度进行控制
B、设计方的进度控制是履行期设计任务委托合同的义务
C、设计进度计划主要是概念设计和初步设计阶段的设计图纸的出图计划
D、设计方应尽可能使设计进度与招标、施工和物资采购等进度相协调
考题
下列关于停电申请的说法中，正确的有（）。A、一个停电申请单只能关联一个任务单B、一个停电申请单可以关联多个任务单C、停电范围默认与停电间隔一致，选择停电间隔之后，可以对停电范围进行修改D、流程启动后，停电申请单不允许修改
考题
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的（）。A、课前任务的设计是完全独立的一部分B、课前任务的设计必须是非常固定封闭的C、课前任务设计越简单越好D、课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
考题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版B、传统课堂的预习不看视频C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
考题
关于“待打印税务证件打印窗口”，下列说法正确的是（）A、若要处理单户待打印任务，不能勾选"全部"B、本窗口没有批量打印的功能C、勾选"全部"后，如果再录入税务登记证号，则处理单户待打印任务D、勾选"全部"后，如果再录入企业（微机）编码，则处理单户待打印任务
考题
下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的（）。A、课前任务的设计越简单越好B、课前任务的设计需要考虑与课上的衔接C、课前任务的设计最好具有真实感和情境感D、课前任务的设计需要设定细致的教学目标
考题
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
考题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的B、这两者并没有十分明显的区别C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
考题
关于课前任务单的设计下列说法正确的是（）。A、教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样B、课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度C、课前任务单必须是给学生的一张纸D、课前任务单必须是学生独立完成的
考题
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
考题
关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是（）A、传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式B、"翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式C、"翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度D、传统教学中的课前预习是学案式预习模式
考题
关于工单派发，以下哪项说法是不正确的？（）A、所有任务、工作安排必须通过EOMS派发工单B、日常工作中，任务/故障/投诉类要分别派发对应工单C、除任务工单外，投诉/故障故障工单可由其它专业组自行派发D、任务工单可由各专业班组负责人直接派发给代维公司
考题
关于输电检修工作下列说法正确的是（）A、工作任务单中只有先填写了检修记录以后才能录入试验报告B、工作任务单中只有先终结工作票才能登记检修记录C、工作任务单中只有先登记检修记录才能登记带电作业D、工作任务单中只有先终结工单才能将所关联的缺陷记录推向消缺终结环节
考题
单选题下列关于限额设计，说法不正确的是（）。A
按照批准的设计任务书及投资估算控制初步设计B
按照批准的设计总概算控制施工图设计C
限额设计并不是一味考虑节约D
限额设计要一味考虑节约
考题
单选题关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是（）A
传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式B
翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式C
翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度D
传统教学中的课前预习是学案式预习模式
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