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小学阶段的图形的认识内容包括（）

A．四体、五线、六角、七形

B．四面、五线、六角、七形

C．四点、五线、六角、七形

D．五体、六角、七形

参考答案和解析
平面图形和立体图形
更多 “小学阶段的图形的认识内容包括（）A．四体、五线、六角、七形B．四面、五线、六角、七形C．四点、五线、六角、七形D．五体、六角、七形” 相关考题
考题 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段,是积累丰富的感性认识的重要时期。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 图形变换内容主要包括平移、旋转和对称的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由于认识水平的局限，小学儿童识别几何图形时对_________几何图形知觉水平不高。
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考题 小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是__________的发展（ ）A．认识“空间联系”阶段B．认识“个别现象”阶段C．认识“因果关系”阶段D．认识“对象总体”阶段
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考题 小学生形成空间观念过程中具有认识立体图形比较容易的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生观察力的发展可分为哪几个阶段：A、认识“个别对象”阶段B、认识“空间联系”阶段C、认识“因果联系”阶段D、认识“对象总体”阶段
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考题 我国新课程标准关于小学空间几何的学习增加了()等内容。 A、图形与测量B、图形与变换C、图形与位置D、图形与计算E、图形与对称
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考题 从知识的领域切入看,我国新世纪数学课程内容中的第二阶段(4—6年级)的“空间与图形”部分主要包含()等内容。 A、图形的认识B、图形与变换C、图形与位置D、面积计算E、测量
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考题 幼儿认识几何形体包括平面图形和()
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考题 小学数学《认识图形》 一、考题回顾
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考题 谈谈你对内容标准中“认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称、中心对称图形，运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计”要求的认识。
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考题 小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。A自主学习B主动接受C被动接受D简单模仿
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考题 小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
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考题 “空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A、图形的画法B、图形的认识C、图形与变换D、图形与统计E、图形与函数
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考题 不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A、单纯的平面图形面积B、体积计算C、周长计算D、图形认识
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考题 下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A、图形的认识B、测量C、图形与变换D、统计与概率
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考题 婴儿认知能力的主要内容就是几何图形的认识。
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考题 简述小学阶段统计与概率课程内容的变化。
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考题 “会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A、图形与位置B、图形认识C、图形运动D、测量
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考题 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性
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考题 小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。A、认识“空间联系”阶段B、认识“个别现象”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段
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考题 在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握（）。A、绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。B、绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。C、绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。D、绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。
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考题 单选题在我国小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握（）。A 绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。B 绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。C 绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。D 绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。
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考题 单选题小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。A 自主学习B 主动接受C 被动接受D 简单模仿
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考题 多选题“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A图形的画法B图形的认识C图形与变换D图形与统计E图形与函数
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考题 判断题小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。A 对B 错
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考题 问答题学前儿童数学教育关于几何图形的教育内容包括哪些？认识几何图形的意义？
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考题 单选题“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A 图形与位置B 图形认识C 图形运动D 测量
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