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婴儿再认形式的记忆发展早于再现。

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考题 能再现的必能再认，可以再认未必能再现。 （ ）
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考题 婴儿早期记忆的发展表现在哪几个方面?再认、再现是记忆提取的两种主要方式,儿童何时出现这些能力的?
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考题 下述哪项不包括在记忆过程中A、识记B、遗忘C、再认D、保持E、再现
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考题 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是A、人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B、新生儿有了再认表现C、3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D、6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E、12个月以后的延迟模仿能力产生
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考题 记忆过程包括（ ）等基本环节。（A）识记（B）回忆和再现（C）保持（D）再现和再认
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考题 儿童的再认要比再现（）。A.发展早并好于再现C.发展晚，但比再现差B.发展晚，但好于再现D.发展早，但比再现差
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考题 关于记忆的说法，错误的是的（）。A、能再现的一般能再认B、能再认的一般能再现C、保持得越多，遗忘就越少D、保持和遗忘是同时进行的
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考题 长久记忆又分为（）。A、注意和记忆B、再认和再现C、再认和记忆D、理解和记忆E、再现和记忆
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考题 记忆过程包括（）等环节。A、识记B、回忆和再现C、保持D、再现和再认
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考题 儿童的再认要比再现（）。A、发展早并好于再现B、发展晚，但比再现差C、发展晚，但好于再现D、发展早，但比再现差
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考题 学生做选择题的记忆过程是（）A、识记B、情保持C、再认D、再现
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考题 记忆包括（）A、识记B、保持C、再认D、再现
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考题 记忆的基本过程除了：（）。A、识记B、保持C、再认D、强化E、再现
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考题 儿童最初出现的记忆不是（）性质的记忆。A、识记B、保持C、再认D、回忆（再现）
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考题 能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。
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考题 记忆的提取过程实际上包括的两种情况是（）A、回忆和再现B、回忆和再认C、回忆和获取D、再认和获取
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考题 记忆力强弱的重要标志是（）A、识记B、保持C、再认D、再现
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考题 多选题记忆包括（）A识记B保持C再认D再现
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考题 单选题学生做选择题的记忆过程是（）A 识记B 情保持C 再认D 再现
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考题 单选题记忆力强弱的重要标志是（）A 识记B 保持C 再认D 再现
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考题 多选题记忆过程包括（）等环节。A识记B回忆和再现C保持D再现和再认
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考题 单选题关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是（）。A 人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B 新生儿有了再认表现C 3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D 6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E 12个月以后的延迟模仿能力产生
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考题 单选题儿童的再认要比再现（）。A 发展早并好于再现B 发展晚，但比再现差C 发展晚，但好于再现D 发展早，但比再现差
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考题 单选题关于记忆的说法，错误的是的（）。A 能再现的一般能再认B 能再认的一般能再现C 保持得越多，遗忘就越少D 保持和遗忘是同时进行的
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考题 单选题记忆的基本过程除了：（）。A 识记B 保持C 再认D 强化E 再现
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考题 多选题从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。A记忆B再认C回忆D再现
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考题 多选题儿童最初出现的记忆不是（）性质的记忆。A识记B保持C再认D回忆（再现）
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考题 单选题长久记忆又分为（）。A 注意和记忆B 再认和再现C 再认和记忆D 理解和记忆E 再现和记忆
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