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109、没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。

参考答案和解析
A
更多 “109、没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。” 相关考题
考题 教师的人格不属于其专业能力，所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()
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考题 家园合作中,教师应该是绝对的权威。
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考题 课堂教学管理的合作性指的是()的合作。 A.学校管理人员和教师B.教师和教师C.学生和学生D.教师和学生
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考题 许多卓有成效进行教育工作的教师都有一个共同的特点,那就是尊重关爱学生。请你谈谈这其中的道理。
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考题 合作的形式包括：A、教师与学生合作B、教师与教师合作C、教师与专家合作D、教师与家长合作和教师与社区合作
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考题 下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是 ( ) I .教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德 要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 IV.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限 A.I、 Ⅱ B.Ⅲ、 IV C.Ⅲ、IV D.I IV
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考题 下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是 Ⅰ.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 Ⅳ.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限 A.Ⅰ Ⅱ B.Ⅱ Ⅲ C.Ⅲ Ⅳ D.Ⅰ Ⅳ
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考题 按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。A教师是学生学习的“代理人”B教师是学生学习的“合作者”C教师是知识的“传授者”D教师是学生学习的“对话者”
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考题 检验学校一切工作的根本标准是（）。A、升学率B、立德树人的成效C、教师工资D、学生的成绩
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考题 下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。A、教师置境，学生体验B、教师演示，学生观察C、教师分组，学生合作D、教师讲解，学生接受
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考题 教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（）。A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者
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考题 学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）A、民主合作型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型
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考题 “一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。
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考题 下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（）。A、教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动B、教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求C、教师劳动的成效具有滞后性D、教师的工作时间和业余时间没有明显的界限
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考题 （）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A、教师观察B、学生自评C、历史调查D、历史制作
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考题 学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。A、学生和教师合作B、个人或集体合作C、学生与学生合作D、教师与学校合作
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考题 教师在教育活动中存在如下合作关系（）。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作
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考题 荀子主张教师应有绝对权威，学生应绝对听从教师教导。
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考题 时间管理的关键取决于（）A、个人工作的成效B、集体工作的成效C、团队合作的成效D、团队分工的合理
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考题 单选题下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）A 教师置境，学生体验B 教师演示，学生观察C 教师分组，学生合作D 教师讲解，学生接受
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考题 单选题检验学校一切工作的根本标准是（）。A 升学率B 立德树人的成效C 教师工资D 学生的成绩
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考题 单选题（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A 教师观察B 学生自评C 历史调查D 历史制作
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考题 单选题学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）A 民主合作型B 放任自流型C 仁慈专断型D 强硬专断型
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考题 单选题学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。A 学生和教师合作B 个人或集体合作C 学生与学生合作D 教师与学校合作
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考题 单选题时间管理的关键取决于（）A 个人工作的成效B 集体工作的成效C 团队合作的成效D 团队分工的合理
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考题 填空题没有教师（），就很难有教育质量的提高；没有教师的（），就很难有学生的主动发展；没有教师的（），就很难有学生的创造精神。
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考题 判断题荀子主张教师应有绝对权威，学生应绝对听从教师教导。A 对B 错
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考题 多选题按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。A教师是学生学习的“代理人”B教师是学生学习的“合作者”C教师是知识的“传授者”D教师是学生学习的“对话者”
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