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【单选题】根据巴甫洛夫高级神经活动理论,在心理活动中,兴奋、抑制过程都强,但兴奋过程略强于抑制过程,不易转换,易兴奋、奔放不羁的气质类型属于（)

A．偏多血质型

B．偏胆汁质型

C．偏黏液质型

D．偏抑郁质型

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考题 巴普洛夫发现高级神经活动的基本过程包括()。 A、 兴奋过程B、 亢奋过程C、 抑制过程D、 平静过程
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考题 巴甫洛夫认为，高级神经活动的基本过程是( )单选A. 兴奋和抑制 B. 抑制和灵活 C. 兴奋和平衡 D. 抑制和平衡
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考题 关于巴甫洛夫对人的心理异常现象的研究与阐述，正确的包括()。多选A. 巴甫洛夫通过对病人的实验研究，用高级神经系统的病理机制解释人的异常心理现象 B. 神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的 C. 神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱 D. 癔病的特征是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
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考题 巴甫洛夫认为，高级神经活动的基本过程是（ ）。 (A)兴奋和抑制 （B)抑制和灵活 (C)兴奋和平衡（D)抑制和平衡
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考题 巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括（ ）。 (A)兴奋和抑制过程的冲突 (B)心理活动灵活降低 (C)强烈且异乎寻常的剌激 (D)心理活动平衡异常
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考题 高级神经活动的基本过程是（ ） A.兴奋—消退过程 B.抑制—分化过程 C.消退—抑制过程 D.兴奋—抑制过程
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考题 高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。
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考题 为了促进高级神经活动的兴奋过程，我们要设法消除其抑制过程。A对B错
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考题 巴普洛夫认为，人类高级神经活动类型的神经过程有三个基本特征，以下说法不属于这三个基本特征的是（）A兴奋与抑制过程的强度B兴奋与抑制过程的平衡性C兴奋与抑制过程的灵活性D兴奋与抑制过程的稳定性
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考题 高级神经活动的基本过程是（）. A、兴奋与抑制过程B、兴奋过程C、抑制过程D、兴奋与诱导过程
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考题 学前儿童大脑皮质活动特点有（）A、兴奋过程强于抑制过程B、大脑皮质神经细胞需要较长时间的睡眠来休整C、抑制过程先随年龄增长加强D、兴奋和抑制随年龄增长同步加强
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考题 高级神经活动的基本过程是（）A、兴奋和抑制B、扩散和集中C、相互诱导D、兴奋和传导
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考题 儿童乐于接受“让他干什么”，难以接受“别干什么”的原因是（）A、神经细胞易疲劳B、兴奋过程强于抑制过程C、兴奋持续时间短D、兴奋易扩散
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考题 幼儿高级神经活动中兴奋过程强于抑制过程。
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考题 为了促进高级神经活动的兴奋过程，我们要设法消除其抑制过程。
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考题 婴幼儿活泼好动，容易激动，自控力较差，这是因为他们大脑皮层的兴奋过程和抑制过程不平衡，兴奋强于抑制。
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考题 幼儿高级神经活动的特点是兴奋过程强于抑制过程，所以幼儿好动不好静，注意力也不容易集中。
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考题 甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。
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考题 高级神经活动的兴奋和抑制过程的特征，包括兴奋和抑制的（）（）（）
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考题 单选题儿童乐于接受“让他干什么”，难以接受“别干什么”的原因是（）A 神经细胞易疲劳B 兴奋过程强于抑制过程C 兴奋持续时间短D 兴奋易扩散
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考题 判断题幼儿高级神经活动的特点是兴奋过程强于抑制过程，所以幼儿好动不好静，注意力也不容易集中。A 对B 错
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考题 单选题巴普洛夫认为，人类高级神经活动类型的神经过程有三个基本特征，以下说法不属于这三个基本特征的是（）A 兴奋与抑制过程的强度B 兴奋与抑制过程的平衡性C 兴奋与抑制过程的灵活性D 兴奋与抑制过程的稳定性
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考题 单选题高级神经活动的基本过程是（）A 兴奋和抑制B 扩散和集中C 相互诱导D 兴奋和传导
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考题 判断题幼儿高级神经活动中兴奋过程强于抑制过程。A 对B 错
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考题 单选题高级神经活动的基本过程是（　　）。A 兴奋过程B 强、平衡C 兴奋与抑制过程D 弱
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考题 单选题儿童少年大脑皮层神经活动过程表现为（）。A 兴奋过程占优势，B 抑制过程占优势，C 兴奋和抑制过程相均衡称，D 兴奋和抑制过程不均衡。
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考题 单选题高级神经活动的基本过程是（）.A 兴奋与抑制过程B 兴奋过程C 抑制过程D 兴奋与诱导过程
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