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中班幼儿在老师的指导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（）

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考题 全面的环境管理是指()。A、绿化美化幼儿园环境B、提供各种物质材料C、保持清洁的生活环境D、创造和维护良好的生活和教育环境
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考题 幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。
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考题 日常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种日常美术活动。()
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考题 能自己独立解决生活中的实际困难,必要时求助于老师,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 在幼儿园大班时,教师可引导儿童对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化作品。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。 ( )
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考题 幼儿园应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。（　　） 理由：
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考题 中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。()
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考题 保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品（）。A、美化自己的生活空间B、参加游戏C、参加各种艺术比赛D、表演文艺作品
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考题 幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（）。A、小班B、中班C、大班D、学龄期儿童
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考题 布置自然区时，先让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，这种做法运用了环境创设的（）原则。A、开放性B、幼儿参与性C、经济性D、安全性
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考题 在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 重视幼儿园物质环境的建设，要求物质环境具有（）等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。A、安全B、舒适C、卫生D、实用
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考题 幼儿园环境的设计要兼具（）和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。A、原创性B、实用性C、活泼性
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考题 5-6岁幼儿能用自己制作的（）布置环境、美化生活。A、美术作品B、手工艺品C、艺术作品D、绘画作品
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考题 《纲要》在表述艺术教育内容时明确指出，教师要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”
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考题 在结构游戏中，（）应侧重引导幼儿开展人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 多选题重视幼儿园物质环境的建设，要求物质环境具有（）等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。A安全B舒适C卫生D实用
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考题 问答题某市幼儿园小朋友苏苏在教师韩某的精心指导下完成了一副美术作品，此作品代表幼儿园参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，幼儿园、韩老师、苏苏的家长产生了分歧。幼儿园认为，苏苏代表幼儿园参加画展，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，苏苏是在他的精心指导下完成的，作品倾注了他的心血，奖金应该有他的份额；苏苏的父母认为，苏苏的学习生活由他们照料，奖金当然归他们所有。请问：幼儿园、韩老师、家长的观点是否正确？为什么？
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考题 单选题在结构游戏中，（）应侧重引导幼儿开展人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 单选题幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（）。A 小班B 中班C 大班D 学龄期儿童
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考题 判断题《纲要》在表述艺术教育内容时明确指出，教师要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”A 对B 错
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考题 单选题幼儿园环境的设计要兼具（）和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。A 原创性B 实用性C 活泼性
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考题 单选题幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）A 美化环境B 便于幼儿看图说话C 便于幼儿认识各种符号D 便于幼儿习得生活技能和行为准则
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考题 问答题丁老师出生于美术世家，有很好的美术功底。她曾主动要求园长让她义务美化幼儿园的环境。但园长没有答应。丁老师工作6年，向全市开过6节课，但都是音乐课和语言课，她自己擅长的美术课没有开过。有一次，丁老师请了一天病假。事后，园长得知，她实际上没有生病，而是帮她哥哥去装修一个商店的门面了，园长要求丁老师作检查，并扣除当月奖金。后来，丁老师坚持要求调离幼儿园。她现在在小学教美术课和音乐课，并带了一个兴趣小组，她还组织小学的几位老师美化了小学的环境。 结合上述案例，试述在幼儿园管理过程中教职工的任用问题。
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考题 问答题中班小红不会用筷子吃饭，看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张，搞得一团糟。于是刘老师在午餐时给小红发了勺子，可是，张老师不同意，因为在《指南》健康领域的动作发展上，4——5岁幼儿“能用筷子吃饭”提供了勺幼儿不就不去用筷子了么？应当训练小红才对。你认为这位老师问题出现在哪里，结合自己的工作实际，通过学习《指南》谈谈您应该如何做？
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考题 问答题阅读下面材料，回答问题。环境创设是幼儿园教育中的重要内容，广大的幼教工作者也对环境创设有不同的看法，以下是两位老师关于环境创设的对话。李老师：其实环境创设很简单，就是买一些材料摆一摆、贴一贴就行。王老师：对啊，环境创设不就是我们老师自己把房间布置一下嘛，重点也就是考察我们老师的手工制作能力，所以我觉得这项工作应该由美术老师来做。问题：请利用环境创设的相关理论评析两位老师的说法。
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考题 单选题5-6岁幼儿能用自己制作的（）布置环境、美化生活。A 美术作品B 手工艺品C 艺术作品D 绘画作品
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