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自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为（）。

A．很少或根本不主动发起社会交往

B．对他人发起的社会交往缺乏回应

C．缺乏言语沟通能力

D．缺乏非言语沟通能力

E．难以加入同伴游戏中

参考答案和解析
ABCDE
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考题 《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。()
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考题 社会工作在开展儿童服务时，下列属于发展性社会工作的是（）。A:脑瘫儿童康复训练B:自闭症儿童语言训练C:轻微犯罪儿童行业矫正D:学龄儿童沟通技巧训练
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考题 若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。A.口吃 B.缄默症 C.自闭症 D.多动症
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考题 以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。
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考题 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。A、爱好与兴趣B、社会交往C、天赋与潜能D、世界观和人生观
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考题 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。A、手语B、社交故事C、图片交流系统D、结构化教学
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考题 根据国际诊断标准，下列哪些是自闭症的特征？（）A、兴趣浓厚B、社会交往障碍C、言语障碍十分突出D、智力和认知障碍
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考题 视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。
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考题 自闭症儿童的孤独表现是（）低下。A、语言能力B、注意能力C、社会性交往能力D、记忆能力
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考题 病弱儿童主要包括（）。A、多动症儿童B、自闭症儿童C、脑瘫儿童D、癫痫症儿童E、视觉障碍儿童
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考题 与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
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考题 若幼儿言语发育迟缓、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。A、口吃B、缄默症C、自闭症D、多动症
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考题 单选题若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常、兴趣奇特，往往是( )的症状。A 口吃B 缄默症C 自闭症D 多动症
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考题 单选题儿童自闭症的核心症状是（）。A 语言障碍B 兴趣减低C 认知障碍D 感觉异常E 社会交往能力缺陷
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考题 单选题属于自闭症儿童的行为特征是（）A 不会模仿语言B 发音不清晰C 对机械事物感兴趣D 无沟通障碍
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考题 多选题根据国际诊断标准，下列哪些是自闭症的特征？（）A兴趣浓厚B社会交往障碍C言语障碍十分突出D智力和认知障碍
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考题 多选题（2014广东河源）沟通障碍儿童可能会由于言语不清或说话怪异而引起同伴的好奇或取笑，因此，这类儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难，具体表现为( ) 。A退缩与回避B多动C焦虑D攻击
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考题 单选题自闭症儿童的孤独表现是（）低下。A 语言能力B 注意能力C 社会性交往能力D 记忆能力
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考题 填空题与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
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考题 判断题儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。（　）A 对B 错
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