考题
相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之间数值变化规律。此题为判断题(对，错)。
考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
考题
行政管理思想更侧重于从( )方面来考察管理。A．组织的人力资源B．组织的内部控制C．组织的团队精神D．组织的统一指挥
考题
相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之间数值变化规律。( )A．正确B．错误
考题
用于考察被试的战略规划能力、团队协作能力和领导能力的评价中心工具是()A.公文筐测验B.角色扮演C.管理游戏D.模拟面谈
考题
()指主要侧重于歌唱和韵律活动的游戏。A、说唱游戏B、歌舞游戏C、表演游戏D、听辨反应游戏
考题
沙盘推演测评法具有的特点是（ ）。
A.场景能激发被试的兴趣B.被试之间可以实现互动C.直观展示被试的真实水平
D.能使被试获得身临其境的体验 E.能考察被试的综合能力
考题
沙盘推演测评法的特点是( )。A: 场景能激发被试的潜能
B: 被试之间可以实现互动
C: 直观展示被试的真实实力水平
D: 能使被试获得身临其境的体验
E: 能考察被试的综合能力
考题
相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之问数值变化规律。（）
考题
在反应时实验中，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的
A.准确性
B.稳定性
C.灵敏性
D.显著性
考题
在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异
考题
在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是
A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异
考题
在考察情绪对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异
考题
在考察危机情境救助行为的性别差异的研究中，自变量是A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异
考题
研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）。A被试内设计B自然组设计C不完全被试内设计D混合设计
考题
（）侧重于考察变量之间相关关系密切程度，（）则侧重于考察变量之间数量变化规律。
考题
沙盘推演测评法具有的特点是A、场景能激发被试的兴趣B、被试之间可以实现互动C、直观展示被试的真实水平D、能使被试获得身临其境的体验E、能考察被试的综合能力
考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
考题
系统管理理论学派侧重于用系统的观念来考察（）及管理的基本职能。
考题
用于考察被试的战略规划能力、团队协作能力和领导能力的评价中心工具是（）A、公文筐测验B、角色扮演C、管理游戏D、模拟面谈
考题
判断题相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之间数值变化规律。（ ）[2005年中级真题]A
对B
错
考题
判断题相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之问数值变化规律。A
对B
错
考题
多选题沙盘推演测评法具有的特点是A场景能激发被试的兴趣B被试之间可以实现互动C直观展示被试的真实水平D能使被试获得身临其境的体验E能考察被试的综合能力
考题
单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A
常模参照测验B
标准参照测验C
目标参照测验D
团体参照测验
考题
单选题用于考察被试的战略规划能力、团队协作能力和领导能力的评价中心工具是（）A
公文筐测验B
角色扮演C
管理游戏D
模拟面谈
考题
填空题系统管理理论学派侧重于用系统的观念来考察（）及管理的基本职能。
考题
填空题歌舞游戏指主要侧重于（）和（）的游戏。