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1、下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是：
A．儿童是教育的中心。
B．学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展。
C．学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准。
D．学前教育本质是是一种文化陶冶的活动。
参考答案和解析
学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准。;学前教育本质是是一种文化陶冶的活动。
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考题
一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值，人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的，他的课程价值取向是（）。A、知识本位B、儿童本位C、社会本位D、综合本位
考题
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向
考题
单选题我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A
“社会本位论”价值取向B
“个人本位论”价值取向C
“文化本位论”价值取向D
“官本位”价值取向
考题
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A
社会本位价值取向B
八人本位价值取向C
文化本位价值取向D
马克思主义的人的全面发展学说
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