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5、下列做法不属于培养直觉思维的是（）

A．教师做直觉思维的示范

B．训练学生小心求证

C．加大联想跨度

D．教会一些捕捉灵感的方法

参考答案和解析
训练学生小心求证
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考题 凭借直觉和灵感的思维形式是()。 A、逻辑思维B、形象思维C、直觉思维D、发散思维
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考题 “一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
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考题 下列哪项不属于科学思维的方法:____ A、收敛思维与发散思维相结合的方法B、逻辑思维与形象思维相结合的方法C、注重基本原理与概念的系统学习D、分析思维与直觉思维相结合的方法
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考题 婴儿期思维的典型特征是（ ）。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．直觉思维D．抽象逻辑思维
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考题 教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的（ ）。A.直觉思维B.分析思维C.发散思维D.聚合思维
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考题 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B.重视集中思维和发散思维的培养 C.培养与发展学生的直觉思维的能力 D.培养学生具有创造精神的良好个性
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考题 培养直觉思维的方式有哪些？
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考题 直觉行动思维是5—6岁儿童主要的思维方式。
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考题 计算机的软件工具、建模工具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持。
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考题 在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”不属于思维类型中的直觉思维。
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考题 下列不属于中国传统文化思维方式的是（）A、中和思维B、直觉思维C、逻辑思维D、辩证思维
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考题 影响中国传统文化发展方向的是中国人的思维方式，下列哪一个选项不属于中国传统文化的思维方式？（）A、辩证思维B、批判性思维C、直觉思维D、中和思维
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考题 （）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。A、灵感思维B、辩证思维C、矛盾思维D、系统思维
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考题 直觉思维阶段儿童思维的特征是（）。
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考题 学前儿童思维的重要特点（）。A、直觉行动思维B、直觉思维C、具体形象思维D、抽象思维
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考题 以下（）不属于中国传统文化思维方式？A、辩证思维B、直觉思维C、知觉思维D、中和思维
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考题 下列属于逻辑思维的是（）。A、发散思维B、直觉思维C、灵感思维D、简单思维
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考题 下列属于创造性思维结构要素的是（）。A、发散思维B、形象思维C、直觉思维D、逻辑思维
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考题 单选题王老师在上课过程中非常注意锻炼学生“一题多解”“一物多用”的能力，目的是培养学生们的( )。A 直觉思维B 抽象思维C 发散思维D 辐合思维
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考题 单选题下列属于逻辑思维的是（）。A 发散思维B 直觉思维C 灵感思维D 简单思维
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考题 多选题下列属于创造性思维结构要素的是（）。A发散思维B形象思维C直觉思维D逻辑思维
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考题 单选题以下（）不属于中国传统文化思维方式？A 辩证思维B 直觉思维C 知觉思维D 中和思维
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考题 单选题下列不属于中国传统文化思维方式的是（）A 中和思维B 直觉思维C 逻辑思维D 辩证思维
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考题 问答题培养直觉思维的方式有哪些？
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考题 单选题影响中国传统文化发展方向的是中国人的思维方式，下列哪一个选项不属于中国传统文化的思维方式？（）A 辩证思维B 批判性思维C 直觉思维D 中和思维
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考题 判断题计算机的软件工具、建模工具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持。A 对B 错
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