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4、幼儿爱拆玩具是一个不良习惯，需要严厉制止。
参考答案和解析
正确
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考题
配备玩具的基本原则()。
A、要遵守幼儿爱好的原则B、要根据幼儿的发展水平和发展需要配备玩具C、要坚持卫生与安全的原则配备玩具D、根据幼儿园教育任务配备，“促进幼儿身心全面和谐发展”E、要坚持经济耐用的原则配备玩具
考题
《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。A、假如你是那个小朋友，你有什么感受B、将玩具交给弱势方C、立即制止D、将玩具拿走
考题
关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是（）。A、玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具B、自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具C、自制玩具本身也是一种有效的教育方法D、幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物
考题
中班幼儿在角色游戏中会（）。A、不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具B、会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作C、会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具D、有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系
考题
单选题中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从中挑选出自己认为好玩的玩具进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法( )。A
正确，可以让部分幼儿带来更好玩的玩具B
不正确，伤害了部分幼儿的自尊心C
正确，能让幼儿认识到什么是好玩的玩具D
不正确，打击了全体幼儿的积极性
考题
单选题在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）。A
4—5岁幼儿形成了节约的概念B
4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C
4—5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D
4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
考题
单选题《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。A
假如你是那个小朋友，你有什么感受B
将玩具交给弱势方C
立即制止D
将玩具拿走
考题
单选题中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从当中挑选出自己认为好玩的玩具并留下来进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法（ ）。A
正确，可以让部分幼儿带来更好玩的玩具B
不正确，伤害了部分幼儿的自尊心C
正确，能让幼儿认识到什么是好玩的玩具D
不正确，打击了全体幼儿的积极性
考题
单选题关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是（）。A
玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具B
自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具C
自制玩具本身也是一种有效的教育方法D
幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物
考题
单选题中班幼儿在角色游戏中会（）。A
不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具B
会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作C
会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具D
有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系
考题
单选题幼儿园以满足幼儿生理需要为主的环境是（）。A
游戏区B
玩具区C
图书区D
睡眠室
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