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6、生态系统理论观把儿童发展视为周围多层次环境关系的复杂系统，分别是微观系统、（）、外层系统、宏观系统、历时系统。
参考答案和解析
父母要为孩子创造一个和睦、温馨的家庭氛围。;父母要采取一致的教养方式。;家庭与学校要做好沟通工作。;父母应选择良好的工作环境和社会环境。
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考题
小星在家很任性，上学后常与同桌为座位发生纠纷。根据布朗芬布伦纳的儿童心理发展生态系统理论，他在家中养成的习性对其在校与同学相处的影响可归属于生态系统中的( )
A.微观系统
B.中间系统
C.外层系统
D.宏观系统
考题
根据布朗芬布伦纳(U.Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是
A.微观系统指儿童直接接触的环境
B.环境是动态的、不断变化的
C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用
D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等
考题
根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即（）A、微系统、中央系统、外部系统和宏观系统B、周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统C、微系统、内部系统、外部系统和宏观系统D、微系统、中央系统、周围系统和宏观系统
考题
单选题生态系统理论是家庭社会工作经常运用的理论之一，它把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。根据生态系统理论假设，以下属于微观系统的是（）。A
社区B
社会文化价值系统C
学校D
家庭
考题
多选题生态系统理论假设影响个人发展的环境可分为（ ）。A微观系统B中观系统C外部系统D宏观系统E内部系统
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