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【单选题】荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”这说明（）

A．量变是质变的准备

B．质变是量变的必然结果

C．量变和质变相互包含

D．量变和质变相互渗透

参考答案和解析
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
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考题 “不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。”这是说()。 A、质变是由量变引起的B、量变是由质变引起的C、质变和量变是相互渗透的D、量变在事物发展中是不起作用的
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考题 《劝学篇》是____的优秀代表作,强调“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。 A.韩非子B.孟子C.荀子D.庄子
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考题 荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”这说明( )A、量变是质变的准备B、质变是量变的必然结果C、量变和质变相互包含D、量变和质变相互渗透
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考题 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”说的就是量变和质变的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是（ ）。A．质变和量变相互渗透B．量变是质变的前提C．质变体现量变的成果D．质变为新的量变开拓道路
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考题 下列说法体现质变与量变辩证关系的有（ ）。A．九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下B．不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海C．防微杜渐D．揠苗助长
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考题 “不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江河”。加强道德修养要运用 A.学思并重的方法 B.省察克治的方法 C.慎独自律的方法 D.积善成德的方法
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考题 荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( ) A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则 D、直观性原则
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考题 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这说明（）。A质变是由量变引起的B量变是由质变引起的C质变和量变是相互渗透的D量变在事物发展中不起作用
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考题 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
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考题 荀子曾说：“不积跬步，无以至千里”，他的下句是怎么说的？
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考题 荀子劝学篇中‘不积跬步，无以致千里；不积细流….’的下一句是？
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考题 《荀子》：“故不积跬步，无以至千里。”杨注：“半步（）跬。”
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考题 俗话说“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”这句话说明（）。A、质变和量变是相互渗透的B、量变在事物的发展中是不起作用的C、质变是由量变引起的D、量变是由质变引起的
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考题 下列选项中，表述量变是质变的基础的有（）A、不积细流，无以成江海B、不积跬步，无以至千里C、不入虎穴，焉得虎子D、千里之堤，溃于蚁穴
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考题 "不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河"，这句话包含的哲理是（）。A、量变是质变的必要准备，质变是由量变引起的B、质变是量变的必要准备，量变是由质变引起的C、质变和量变的作用是相同的D、质变优于量变
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考题 填空题《荀子》：“故不积跬步，无以至千里。”杨注：“半步（）跬。”
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考题 问答题荀子劝学篇中‘不积跬步，无以致千里；不积细流….’的下一句是？
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考题 多选题下列选项中，表述量变是质变的基础的有（）A不积细流，无以成江海B不积跬步，无以至千里C不入虎穴，焉得虎子D千里之堤，溃于蚁穴
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考题 单选题荀子说“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，这说明（ ）A 量变是质变的准备B 质变是量变的必然结果C 量变和质变相互包含D 量变和质变相互渗透
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考题 判断题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。A 对B 错
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考题 单选题“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”是说（）A 量变在事物发展中是不起作用的B 质变和量变是相互渗透的C 量变是由质变引起的D 质变是由量变引起的
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考题 单选题荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是A 循序渐进原则B 因材施教原则C 启发诱导原则D 直观性原则
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考题 单选题“不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江河”。加强道德修养要运用（）A 学思并重的方法B 省察克治的方法C 慎独自律的方法D 积善成德的方法
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考题 单选题"不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河"，这句话包含的哲理是（）。A 量变是质变的必要准备，质变是由量变引起的B 质变是量变的必要准备，量变是由质变引起的C 质变和量变的作用是相同的D 质变优于量变
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考题 单选题“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这说明（）。A 质变是由量变引起的B 量变是由质变引起的C 质变和量变是相互渗透的D 量变在事物发展中不起作用
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