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考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生的学习欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明()。

A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能


参考答案和解析
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更多 “考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生的学习欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明()。A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能” 相关考题
考题 课堂复习提问是常用的一种考查方式。教师通过经常深入学生中,有计划有目的地了解学生的学习态度、学习方法、学习效果,可以作为评价学生提供重要的材料。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对于学生学习效果优劣的科学评价应该以形成性评价为主。()

考题 对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习阶段C.学习效果

考题 可以从以下()方面评价学生的学习效果。 A.评价方式B.评价标准C.评价内容D.评价态度

考题 教师仅凭考试成绩来评价学生,从而导致学生产生书呆子型成就中心的偏向,这是考试的()。A.显性正向功能B.隐性正向功能C.显性负向功能D.隐性负向功能

考题 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()。A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能 B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能 C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能 D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

考题 电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是(  )。A.学生学习活动、学习行为的记录 B.学生的期末考试成绩 C.学生上课提问情况 D.学生上机次数

考题 电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋中评价体现的基本内容是( )。A.学生学习活动学习行为的记录 B.学生期末考试成绩 C.学生上课提问情况 D.学生上机次数

考题 下列教学评价活动中,符合当前教学评价发展趋势的是( )。 A.通过反复考试对学生的学习进行强化 B.每次考试后对学生成绩进行排名,依据排名进行奖惩 C.每单元新课学完后用往年相关高考题进行测试,检验学生学习效果 D.建立学生问题档案,并作为调整教学计划的依据

考题 思想政治老师的教学工作评价应( )。 A.采取自上而下的方式.以教师和学生为本.坚持发展性评价的改革方向 B.应把学生的考试成绩放在突出位置 C.应坚持自我评价,摒弃学生、同事、学校领导、学生家长的评价 D.采取单一的评价方式

考题 通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.发展性评价

考题 观察评价,即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。A、学习状态B、学习方式C、学习结果D、学习效果

考题 学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算,从而评价学生这一学期的学习情况,老师运用的教学评价方式是()。A、定性评价+定量评价B、相对评价+绝对评价C、诊断性评价+形成性评价+总结性评价D、形成性评价+总结性评价

考题 教学评价的两个核心环节:一是对教师()(教学设计、组织、实施等)的评价,对()(课堂、课外),二是对学生学习效果的评价,即考试、测验、自评。学生层面的评价包括:学业成绩、学习方法、()、()、()等;教师层面的评价包括:()、()、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。

考题 教学中常以哪些方法评价学生的学习效果?

考题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()A、教育的隐性功能B、教育的正向显性功能C、教育的显性功能D、教育的正向隐性功能

考题 既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。A、学生自我评价B、活动表现评价C、书面测验D、学生互评

考题 电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价出现的基本内容是()。A、学生学习活动学习行为的记录B、学生期末考试成绩C、学生上课提问情况D、学生上机次数

考题 37.学生评价的内容,就其现实选择来说,主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、()和()、()和审美素养评价。

考题 根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A、成长记录袋B、考试成绩C、学习习惯评价D、结果评价

考题 教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。A、 教师教学行为B、 教师教学过程C、 学生学习行为D、 学生学习过程

考题 多选题下列关于教学评价的说法中正确的是()A教学评价的主体是教师,不需要学生参与B教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价C教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现D对学生学习效果的评价,最重要的是查看他的考试成绩E教学评价需要采用一些用效的技术手段

考题 单选题既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。A 学生自我评价B 活动表现评价C 书面测验D 学生互评

考题 单选题考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()A 教育的隐性功能B 教育的正向显性功能C 教育的显性功能D 教育的正向隐性功能

考题 单选题在学生评价方面,李老师只从学生的考试成绩来评价和判断学生,并努力督促“差生”提高成绩。这反映李老师没有( )A 关爱学生B 全面看待学生C 关注学生需求D 维护学生的权益

考题 单选题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是()。A 学生学习活动、学习行为的记录B 学生的期末考试成绩C 学生上课提问情况D 学生上机次数

考题 单选题根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A 成长记录袋B 考试成绩C 学习习惯评价D 结果评价

考题 单选题观察评价,即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。A 学习状态B 学习方式C 学习结果D 学习效果